今天中午去妈妈家吃饭，然后教妈妈用手机用手机。下午，和同事说学生的学习，猛然间就想起教母亲用手机这件事情。
妈妈和婆婆的年龄相差有七八岁吧，妈妈是退休之前是小学老师，中师毕业，婆婆一直没有正式的工作，小学没有毕业，但是，两个人在用手机上面相差的太多。
婆婆可以随意的玩手机，发视频，聊天，在有些软件上甚至比我玩的都嗨。而妈妈呢？虽然给的也是智能手机，但是她的手机仅限于打电话，发信息，网络就没有开通过。
这一次因为疫情的缘故，出入商场，小区都需要检查健康码，没有办法了，才去营业厅开通了网络，然后下载了相关的程序，开始教他们怎么使用微信。
前前后后近半个月的时间，教了有四五次吧，每一次都是学会了，然后在我的面前也试验会了，但是，下一次我回来还是不会用。照常理来说。妈妈当老师退休，婆婆呢小学没毕业，从学历这个层面来说，应该是母亲学东西，学的更快。
但这次我真的感觉到两人之间的差异，婆婆对新鲜事物比较感兴趣，所以她会主动去尝试，自己去摸索，我只要给她说一些App简单的功能以后，她会自己经过几天的摸索，把各种功能都玩一玩。有时候手机也会出毛病，这时候她就会来找我，我来进行一些善后的工作。但是妈妈不是这样的，她就是我教给她什么，她就去练什么，然后自己也不去琢磨。所以每次在我在的时候，操作步骤中出现的问题都是由我来纠正。我会不厌其烦的给她说下一步是什么，应该怎么做，但是当我走了以后，她再拿起来的时候，遇到问题，她就不知道应该怎么做了，手机就会被搁置一边。
就如今天我教妈妈发微信表情，她给我发完以后，想退出再给其他人发，找不到应该从哪儿退出。按我以往的习惯，我就会积极的给她说按哪退出来，这一次我换了个思路，我说妈你自己想，你自己想想看，随便点，找找看点哪个能退出。
妈妈点了一下，没有退出，又点了一次退出了整个微信，妈妈把手机给我看，怎么办呢？我就是笑，妈妈看了看，又打开微信。
还是刚才的界面，那么怎么退呢？经过了好几次，终于点对了，从和我聊天的界面中退了出去。
中午的时间就这样一点一点的过去，我不再说要怎么做，只是给妈妈一些提示，让妈妈随意的给微信群中的家人发消息，表情，语音。
下午坐在办公室和同事说学生近期学习被动，不主动思考，猛然间我就不由自主的和中午的事情联系起来。为什么孩子处于了被动一端，是不是我们给的太多了，
在今天的社会，学生其实是和许多新的事物，新的知识一起成长的，他们是这个时代的原住民，而我们呢？是移民。他们的认知能力，学习方式其实已经发生了改变，如果我们还抱着以前的教学方法，一步一步按部就班的规范的去教，学生最后会是什么样的呢？
就和母亲使用手机一样，在我的帮助下，她能一步一步的完成，但是我不在了，她忘了一些步骤，然后又没有自己尝试的愿望，这个手机就放在那儿了，那么一天两天几天过去以后，就又不会用了。
我们对学生是不是应该有更多的放手呢，让他们有更多的机会去自主的尝试，学习不是一天两天的事，它是一件长期的工作，保持学生的好奇心，保持学生的那种探索精神，学生才会主动，积极的去学习。
