当老师以后的第一次带学生秋游研学，发现秋游确实是一件需要组织管理能力的事情，也在这过程中也和孩子们更好的相处，相互了解，意义非凡。
秋游研学的地方是方寸盒子艺术中心，在学生们活动中我也注意到了一些和科学课堂实验相关的问题
①电子秤称量过程中的去皮（香囊制作）
在制作香囊的过程中，我发现学生在称量6g的丁香的时候，有的组的丁香很多，有的只有一点点，差别非常明显。但显示的数字都是6.00，我突然意识到在指导老师说称量的时候没有告诉学生要把承接丁香的牛皮纸的质量去掉，这张纸有接近3g的重量，因此造成了丁香数目的差别。
②专用器材的摆放与分类（水墨荷花）
绘画荷花用到两种颜料，红色和黑色。指导老师将颜料放到了一个盘子中，毛笔也是全部挂在一起。学生开始用笔画黑色边，用完以后直接放到红色里面，这下红色加黑色直接成了棕色。绝大多数的同学最后得到了一副褐色的荷花。（个人认为颜料分开放，笔分成红色专用和黑色专用会更好）
③时间的安排（接力涂鸦）
讲解不够清晰，花费在讲解的过程太多了，导致学生最后实际去操作的时间很少，还没有体验到过程就已经结束了。
这些发现的不足之处其实有时候在我的课堂上也会出现，今天坐在了旁观者的角度看的更加清晰了一些，因此今后在实验中我也会对细节更加的重视，更好的让学生在实验中体验科学的乐趣。
