知道学了，没有学不好的。什么时候知道学，怎么知道学，还是问题吗？难道每天背着书包，到学校学习，怎么就不知道学呢？努力学习，肯下功夫。只要有明确的学习目标，经历知识生成的过程，充分经历学习乐趣，尽快找到适合自己的学习方法，越学越爱学，能不以学为乐？
实际上体味这个境界的，才是真学习，会学习的，却是微呼其微。把学习当差事应付，不珍惜大好时光，过一天算一天，才是当今学情，才有一代代“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的喟叹。其中原因很多，最主要的是内省磨难的经历，人人都要经历的越早越好！太顺了“有百害而无一利”。下面是老师曾经经历的自省。
比如，甲老师介绍啥时知道学习的。糊糊涂涂上到初二，一次受到某当地名流的一句话刺激，“你能学好了？哼！”，听到这句话，自尊心受到极大伤害，难道我真不行吗？不，我不服输。从此暗下决心，刻苦好学，以“伟大的毅力源于伟大的目标”为座右铭，时刻激励自己，肯下苦工，一日不可懈怠。别人课间出去玩耍，我不出去玩，反复诵读，相信“功到自然成”。再复习课本，弄清概念原理，结果一通百通，品尝了学习乐趣，学习甜头，发现自己是学习的料，不是想象得那么难。于是更加自主自律地学习，以致亲人来看发现苦学的我，眼眶里盈满泪水。如此这般，能不达到理想的彼岸？果然天不负有心人，中师招考，物化接近满分，其他科目也没赘后腿。终于考上心仪的师范学校。知道学习，下苦功，没有学不好的？
易老师自幼“画地图”，而备受歧视打击，自尊心受到极大伤害。除了自个儿玩耍与看书学习，没有别的乐趣，也因此嗜好读书学习，自主学习到小学高年级，脑子开窍，数学学习遥遥领先！中师毕业也一直从事喜爱数学教学。在“物”化思维理解创新数学学习力培养方面，独树一帜；同时，在写课促进自主反思的教研路上，自有深刻领悟与有效实践。学习是自己的事，凡事经历过，明白深层次原因，从而激发学习内驱力，是省悟的高阶思维价值阶段。
解放初的人们，经历过苦难岁月，学习内驱力热情高涨，似乎与生俱来。他们学历不高，但是文化水平很高，学习新事物，紧跟时代步伐，非常应时，而且干一行爱一行钻一行成一行。他们不负韶华，不负青春，做出了无愧时代发展的要求，顺利地将生命的接力棒，责任与担当传给下一代。比如解放初，说书艺人，会杂耍手艺的非常多。各村各户多才多艺的能人更是层出不穷。他们不求名利，为着村子的文化娱乐，建设发展，殚精竭虑献计献策。
机会一旦来了，跑都跑不了。三四岁语言智力开发的关键期，民间儿歌谚语，民间故事等，都是开发的好材料。关键是要自觉运用，反复练习。家庭教育是教育之基，我们不可等闲视之（这点常常被我们忽视，家庭教育等同于自然教育，信奉“树大自然直”）。结果重视教育的，不辍劳作的孩子大都跳出农门，“天高任鸟飞”了。平时嘴上说说，不见行动，家风家教跟不上的，学业都没有搞好。只好“脸朝黄土背朝天。”
比如，上世纪六十年代，我地在山东曹县问事的负责人，在曹县梆子剧团成立之初，迫切需要学有专长的艺人，就从内地招收一批志同道合的曲艺爱好者。经过勤学苦练，终有所成。三叔五六岁时，胳膊折了，疗养半年期间，就曾跟着大人在曹县梆子剧团，偷偷学艺一段日子，练就了一身童子功。每场做个开道道童，沿场子圆意两圈，三叔的“黑头道童”艺名名扬天下。那时在曹县剧团，认识了小有名气的马金凤、郑金宝的成名作《调花枪》……（说起过往，如数家珍，真是说者津津有味，听者动容，若有所思。）
大力提倡工匠精神，复兴梦想的道路上，我们每个人找准自己的位置，踔厉奋发，在实现个人目标追求的过程中，做个有用有出息的一代新人。
