今天看到一句话：向四十分钟要质量。联想自己的课堂，除去阅读、除去提问、除去活动、除去口头纪律，还会剩多少的时间？
课堂是教学的主阵地。只有合理利用有限的四十分钟，充分发挥分分秒秒的有效性，才能切实地提高课堂教学效益。我想首先应从了解学情开始，知己知彼，百战不殆，这句话同样适用于课堂教学。对于每一篇课文，每一个知识点，学生的原有认知水平绝不会是零。因此，我们的课堂教学决不能以零作为起点。
讲与练也要相结合。提高课堂效益要杜绝一讲到底，要控制讲的时间，要讲在难点，要点处，还要把讲和练相结合，讲一些学习、思考的方法，表达的技巧，通过练来检验老师讲和学生学的效果。
面向全体同学，照顾各别差异。一个班上五六十名学生，其学习能力和发展水平是不均衡的。一个同学站起来读得声情并茂，绝不代表每一个同学都能有感情地朗读，所以我们要关注后进同学，给每个同学实践的机会，让不同程度的学生在每一节课上都学有所得，体验收获。
