今天是百仕达小学对外开放日，英语组在音乐厅上演了精彩的展示课。从低段到高段，从绘本、拼读到科学，百仕达小学的英语老师展现出了专业学科素养以及高超课堂掌控能力。
绘本课生动有趣，授课老师通过class reading和pair share来调动学生学习积极性，同时检测学生绘本掌握情况，锻炼学生语言表达能力。
科学课让学生和参会老师惊喜不已。整节课堂都充斥学生的欢呼声和惊叹声。学生注意力高度集中，我想关键在于科学老师把课堂游戏化，学生能够在玩中学，学中玩。
百仕达小学的拼读课不仅学习了字母组合ou的发音，更是渗透英语修辞手法—alliteration。通过图片和取名字游戏，学生轻松掌握alliteration的含义以及用法。我注意到，每位老师在pair share过程中，都会先蹲下身体，再和学生一起讨论。在百仕达小学，这种平等和谐的师生关系不仅体现在课堂上，而且在校园中随处可见。
接下来是五年级的绘本课，该绘本来源于多维阅读第15级。Helping Hippos是一本科普类读物，主要介绍了生活在非洲的河马因环境变化而面临的生存困境以及救助者Karen 为了改变这一状况所做出的努力。此外，本书还向读者介绍了一些关于河马习性的知识。通过绘本阅读，学生梳理并概括Karen帮助河马的起因和具体方法；老师将学生分为AB两组，引导学生提取有关河马特征和习性的信息，并要求学生能用自己的语言进行表达。此外，学生能够辨别出该文本的题材：nonfiction narrative，同时概括出narrative的要素，nonfiction的特点。老师授课环节充分展现了什么是问题导向的教学，老师负责提出问题，学生自己来找到答案。
百仕达游学活动已接近尾声，这次游学收获很多，感慨很多。第一天震惊、疑惑从听课中得到一些答案，关于教学管理更多的问题需要我在今后的教学实践中找到答案。
