今天下午，中心校领导到我们学校进行督导评估，资料检查结束后是民主评议。像往常一样，领导先述职，然后我们教师代表对领导班子进行评议，并推选后备干部。最后一个环节是抽部分教师进行座谈，也不知是幸运还是不幸，我被抽中了。
按照领导的安排，我走进了"书记室"，李主任坐在办公桌前，我跟他打了招呼，就在对面坐了下来。
李主任先让我对学校领导班子进行评价。我十分肯定地说，我们学校的领导都十分优秀，工作协调有序，并且领导对老师们十分关心，让我们都心甘情愿尽心尽力干工作。
然后，李主任让我谈谈对中心校领导的看法，因为打交道太少，只听过几次领导的讲话，觉得中心校的领导很有想法，做的事儿都是对老师的发展及学生的成长有利的事。
最后，李主任问我还有没有别的想法或建议。我不知道说什么好，就说到了我们学校的生源问题，因为留守儿童比较多，家长配合的不够，老师拼命干，但是付出跟回报不成正比。老师们真的很辛苦，但却得不到理解，甚至有的家长还横挑鼻子竖挑眼指责老师的不是。好像位置颠倒了，老师应该是孩子的恩人呀，家长不说感恩戴德，最起码的理解支持应该有吧，怎么会跟老师站在对立面成为仇人呢？我觉得主要是家长对孩子的教育意识不强，好像供孩子上学就是在完任务似的。教师单方面的努力收效甚微，希望在新的学期这方面会有所改变。也许看李主任和蔼可亲吧，我又提出了另一个希望——给老师们提供学习成长的机会。因为现在的语文教学确实专业度太强，总感觉力不从心，怕误人子弟，李主任说一定帮大家争取。
走出办公室，总感觉有点忐忑，不知道今天说的是不是有点多了，难道第一次被领导约谈太激动了？管他呢，反正不是出于私心，问心无愧就够了。
