在家一直坚持着我和孩子的绘本共读（I CAN READ系列），以及红火箭分级读本的自主阅读，目前孩子读到黄箱里的第一级。后续依然会坚持亲子共读和孩子自主阅读两条腿并行。
让我选一种阅读教学策略的话，我会选择在阅读中累计词汇阅读能力。因为孩子已经有了一定的自拼能力，也刷完了高频词课程，因此在现在的阅读过程中，我就会特别注重让他在阅读的过程中累积sight words，同时还要累积key words。这对阅读流畅度、阅读理解能力都会有很大的帮助。
具体我是如何实施的呢？
1、我会把同一级别的书籍自己先做一下梳理，根据主题，比如都跟动物有关会放在一起，跟运动有关会放在一起，这样小朋友在阅读时会在一个时间段内重复的接触到一些key words，他相对记忆就会牢固一些。同时也会帮助孩子将书从易到难进行一下排列，降低孩子的阅读焦虑感。
2、在书里见到sight words时，我会让他去sight words闪卡里找一找，再读一读，加深对sight words的记忆。
3、而在阅读过程中，如果遇到不会的生词，如果他可以自己拼出来，我会鼓励他自己拼一拼，如果实在困难，我会先不打断，让他继续读，结束后再回过来把这个单词单独的去拼一下，然后把它记录下来，用更多游戏的方式让孩子有更多机会去复习。
目前我对孩子的阅读进展还是比较满意的，我觉得保护孩子的阅读兴趣，培养他的阅读习惯是这个阶段最重要的事。
