宝宝奶奶生病了，最近孩子和我睡。

我每天都和宝宝聊一会儿天，与其说是聊天，不如说是我的自言自语。宝宝对话不太好，他没有办法进入回合对话，而且他容易自说自话，聊着聊着，他就开始唱字母歌了，核心问题还是任重道远。我一般先夸夸他，找出宝宝今天做了什么事表现得好。他很开心，他开心就爱唱ABCD歌。真希望宝宝能主动和我聊两句呀。

关于刻板活动，比如说数数或者背诵字母，按照老师得说法，不可以当作“特长”对待。要夸奖他学习得态度，而不是学习的结果。因为，他自己已经从数数中得到了快乐，无需我们再强化了。要夸他学习认真，学习努力，方法很好诸如此类的方面。

干预课复习：

关于读书 1.停顿 2.时长递增 3.及时强化（宝宝说对了 太棒了）4.注意扩展

提示： 1. 肢体接触提示 ：手把手；部分肢体提示   2.手势提示 

示范法和区别强化： 1.示范法（简单重复的语言）  2.区别强化（不期待的行为置之不理，期待行为出现，描述宝宝行为，并强化）