我们班主任能帮这些学生调整的人际关系主要有这么几类，一是加强家校共育，加强和学生亲属的联系，必要时可以扩大关心学生的亲属的范围，引导部分家长了解先进的教育理念，处理好跟学生之间的关系。对家庭关系部分甚至全部缺失的学生，优秀的班主任会像学生的父母一样关心他们的生活和学习，被学生终生视为家人。有些学生会主动跟自己信任和喜欢的老师多交流，我们不要因为学生对老师的依赖而烦恼。跟这些学生的谈话、书信交流、电讯交流等，都会满足他们的成长需要。他们是因为其它方面的人际关系薄弱，在这一阶段主动加强了跟老师之间的联系。
民主和谐的班级氛围，学生之间良好的沟通，对学生的成长是至关重要的，也能体现出班主任的专业管理水平。无论是教室的布置，班级的日常管理，还是班级的各项活动，都要力求以学生为主体，让学生在班级中有归属感，体现出自己的价值。尤其组织学生过生日（或集体生日）等活动，会让学生感受到家的温馨。那些有意义的班级活动，会给学生留下终生的记忆，每当想起来内心就很温暖。
