互联网+教育是随着互联网时代兴起的，以翻转课堂，可汗学院，慕课，国家精品课程网，网易公开课的全球精品课等网络教育平台为主。

似乎，接受教育不再是一件困难的事情，只要你会上网，精选的知识就在那里，你就可以成才。就像我刚买的学教机，里面语文，数学，英语，书法，阅读....还都是名师课，应有尽有。

似乎，一机在手，就能搞定孩子的学习，事实是这样吗？

新冠疫情下，全国人民算是体验了一把互联网+教育。到今天近2个月，我们可以看到，无比想送孩子去学校的家长，想上学的学生，你觉得这种情况真的困难是孩子学不懂知识吗？

问题出在哪里呢？

教育话题大，我不是砖家，没发言权，就说我自己的感受吧。小米同学一年级，我结合一年级知识要点和老师的指导进度，尽量给予孩子自主安排学习的机会。感叹小米同学生在父母脾气，心态都超好，非常重视日常教育的家庭，家里基本上没有出现大型翻车现场。也主要是一年级知识量对家长来说本来就不多。即使这样，依然免不了孩子沉迷听故事，玩乐高忘记做作业的情况。

假如，父母工作忙碌，不在教育行业工作，或者根本没时间精力关注孩子的教育，把学习自主权交给孩子，那么孩子几乎就能一眼望见未来。

最近阅读《未来学校》，观念似乎很新颖。不过，仔细思考就会发现，这是另一种拼家庭资源的方式。学习中心早已存在，那些各具特色的培训学校，那都是靠鸡娃的父母用金钱堆出来的。你说有网络课堂？免费的课有啊，父母都要上班的孩子谁来管？妈妈不上班？那送孩子去学习中心的钱谁来出？政府购买服务？连基本的九年义务教育的教师工资都还没提上来，学习中心的质量你信吗？谁信谁倒霉....

好吧！最近又忙又累又要管娃学习，心态不好。对这种拍脑袋创新的文字没来由的反感。未来学校的模式不就是大学的学习模式么？算哪门子创新？谁敢拿自己的孩子未来给你当实验？即使是发达国家，也仅仅停留在少数家庭和少数学校的实验阶段。梦想可以有，但是做为专业老师，举的例子漏洞百出，满足了一些没有主见的家长对教育的思考是否太不负责任了点。

如果家长不用工作只管孩子，孩子当然可以在家学习，运用网络，学习中心完成孩子的学业。难道大家接受了教育就是只为了在家培养下一代？或者在学习中心当教育家？其他行业的人他们的孩子谁来管？目前大城市是有很多社区学校，也有很多课程由政府买单，但能代替传统学校吗？不能。搞这么多事不如提高教师工资待遇，简化学校行政任务，让老师有更多精力用在教学上，怕是更能庇佑千千万万的孩子们。

互联网时代教育公平倒是能提上来，偏远地区的孩子可以通过互联网看到名师课堂，（等等，名师是怎么评出来的？以什么为标准？）网络课堂大大降低老师的工作量，似乎全国的孩子就能公平竞争了。（等等，他们在竞争啥？so so...不是一眼就能看出来吗？）所以，我们真的只是缺好课程吗？

有些家长总觉得自己的孩子最特别，如果恰好你是教育家，那么，你自己去教吧，我祝你好运。如果不是教育家，做好家校合作更利于孩子健康成长，学习中心有一个确实在家里，因为家长的观念是孩子成长的天花板。

《未来学校》里的一些内容：

1.学习中心，长什么模样?

学习中心，他肯定还需要现在这个学校的外在建筑形式。无论互联网加怎样发达，他都需要专门的机构来操作。但其内部的设施，当然要以互联网为主要设施。里面的组织机构将发生质的变化。

2.学习中心，谁来学?

因为互联网加的手段应用，学习资源大大的丰富。将彻底摆脱现在的师资瓶颈，学习主要有教师组织和讲授。未来的学校可以，不受年龄限制，招收下次5岁孩童上至80老翁。从这个意义上而言，人过40，还属于年轻人。

3.学习中心，谁来教?

这个当然是有全国甚至世界上的知名学者，知名教授进行网上授课，还有能者为师，在小学教学领域，有特殊建树的老师将发挥更大的作用。学生通过互联网终端接受教育。而其中的互动可以是当地的一些教具体组织的教师。也就是现在很多地区采用的双师制。

4.学习中心，学什么?

学的内容，国家课程标准依然存在，但是会根据实际需要设置许许多多的班本课程校本课程，地区课程，个人课程。小学生，每个学期他要按照国家的课程标准完成相应的课程学习。但同时他可以根据当地的需要和自己的天赋爱好，选择许许多多的个人课程，也可以是很短小的课程。可以想见，所学的课程将更加丰富。关于新教育所提出的生命课程，艺术课程等等课程将会被充分的开展起来。

5.学习中心，怎么学？

双师制，小组制。网上教师与身边教师的结合，实际上，我们现在采用的书本，也即成为远程的教师。临时组建的小组，可能成为学习形式中的一个主要依托。

6.学习中心，怎么评价学得好不好？

这当然是通过一些书面考试或者是实践的检测。未来的这种考试可能会更加严格，更加严谨。哪怕是采用互联网加考试也是这样。

7.学习中心，父母应该做什么?

父母也应该参与到学习中去，为儿童在家庭里配置互联网终端。根据学校老师指导，有效的在家庭里指导学生，通过互联网终端进行学习。互联网加教育的形式更为灵活，会摆脱现在的学习时间的限制，摆脱双休日寒暑假的限制。摆脱了学习时间的限制。

8.学习中心，需要政府干什么?

政府需要组织远程的学者中心，教授中心，制造学习资源。还需要建设畅通的网络渠道。改造学习学校的组织形式。

总而言之未来学校将彻底打破学习年龄的限制，学习形式的限制，学习时间的限制，学习地点的限制，师资力量的限制，学习文凭的限制，职称的限制，大大的解放人的学习力。

现在要有意识的朝这个方向努力，就高度重视互联网技术的学习运用。更加有意识的从网络上选择丰富的课程进行学习。年龄不是学习的限制。自觉的运用互联网课程资源，为学生开发更多的卓越课程。在网上开设丰富的家长学校课程。

在未来学校这个大系统，核心是学者资源，其次是网络维护和建设师，第三现场学习指导师。每个角色都很重要，但最重要的是学者资源，因为它影响的范围最大。未来的资源，不是文凭资源，也不是职称资源，而是能者为师。