在研读了王绪溢教授与陈蕾老师的《数字时代的学与教2》第六模块直播教学后，我对《信息化教学进化论》深有感触。
课堂教学是学校教育最基本的构成。传统的课堂教育以“一书一粉笔一黑板”的模式贯穿中华文明，并走遍大江南北。随着信息时代的来临，计算机与网络逐步渗透于各行各业，我们用微信、QQ交流，用支付宝或微信钱包完成生活缴费，出门用“滴滴打车”，不可避免的，我们教育行业也在信息时代做出了巨大改变。比如我们在教学方式提出了“微课”“慕课”“高效课堂”等新方式，在教学能力上举办多种信息化教学比武，在教学条件上为每间教室安装“班班通”，配置高标准的机房等。
可见我们的教育部门在积极为“新课改”的落实创设优越条件，我们作为教育一线工作者，也要积极行动起来，努力学习信息技术，并将信息技术应用到课堂教学中来，因为信息技术在课堂教学中具有非常重要的意义。
一、信息技术能够创设更为逼真的学习情境。信息技术能利用图、
文、声、像创造出立体的、有趣的、丰富的课堂环境，在与教学内容相同的情境下进行学习，可以激发学生联想和想象的能力，更好地理解教学内容。
二、信息技术能够促进学生理解重难点。一堂课要有明确的任务目标，那就是解决重难点。当一些重难点不是凭语言就能描述的时候,我们可以借助信息技术帮学生展示出来，从而内化在学生的脑海里。
三、信息技术能够培养学生自主探索、发现的能力。作为一线老师，我们常常觉得学生学习兴趣不高，自主学习能力不够，这是传统教育方式对学习方式的禁锢所造成的，其实每位学生小时候都对周围的事物保持极高的兴趣及探索能力。若想在教育上重新激发他们的这种能力，我想利用信息技术手段一定能起到事半功倍的效果。
四、信息技术能够增加学生的知识量。信息时代最大的特点就是信息量多，信息更新换代很快，生活在当代的学生若只是简简单单从书本上获得知识，那在各种考试中想要脱颖而出还是有一定的困难。
