心理学家维纳提出了成败归因理论,该理论包含六个因素三个维度。六个因素分别是能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态和外界环境。三个维度则是稳定性、因素来源和可控性。三维度和六因素结合起来就组成了归因模式。
其中唯一可以控制的因素是努力程度。所以在引导学生归因时,尽量让学生意识到努力程度的重要性。当学生取得成绩时,肯定他的努力;当学生成绩不佳时,鼓励他付出更多的努力;当他通过努力有所进步时,则要第一时间加以肯定。
心理学家维纳提出了成败归因理论,该理论包含六个因素三个维度。六个因素分别是能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态和外界环境。三个维度则是稳定性、因素来源和可控性。三维度和六因素结合起来就组成了归因模式。
其中唯一可以控制的因素是努力程度。所以在引导学生归因时,尽量让学生意识到努力程度的重要性。当学生取得成绩时,肯定他的努力;当学生成绩不佳时,鼓励他付出更多的努力;当他通过努力有所进步时,则要第一时间加以肯定。