下午，前来咨询的一位家长无意中说了这样一个现象：

孩子（二年级）很郁闷，因为每次练习看图写话，老师都反复强调～～不能分段，不能写多，只写五句话。可是，孩子的写话能力不错啊，有话憋着的感觉太郁闷了！

家长不明白老师的用意，我却听得浑身发凉～～老师为啥这样做，还不是为了分数呗。

又想到前几天听来的老师间传递的经验，告诉孩子，如果考试时用“车”字组词，只能组“上车”、“下车”、“大车”，不能组别的词，为啥，如果你组一个“车水马龙”，可是“龙”字少写一撇，那么这个词就没分了，所以为了这“珍贵”的一分，只能用你会的字组词。

同样，为啥看图写话不让分段，因为分段就有可能开头空两格会出错，为啥只写五句，因为多写多错啊。

甚至数学上也是如此，有一年级考试，班级平均分达到99点多，非常漂亮是吧？但老师是教大家这样检查的，比如有道看图算式题，8个萝卜，小兔子拿走了2个，还剩几个？孩子写下算式后，老师让他们再数画中的萝卜，和答案对照。

我终于知道三年级后，孩子为啥成绩大幅滑落了，知道为啥六年级还有填空式作文大行其道了，知道为啥大把的家长把孩子送到补习班了，可是，补习班教的也是这个啊！

图片发自简书App