教育的任务是为富民兴国的大业造就人才，而造就的人才要真正能够担负起富民兴国的现实和历史的重托，所以，教育就容不得我们忽视和淡化科学文化素质的培养。
素质可以有很多，但学文化素质却是一个民族。尤其像我们这样一个着眼于经济腾飞的民族。应当下功夫培养和强化的素质教育的价值应该在这里体现的更深刻，更鲜明。这才符合我们教育事业的本质。
英国著名将军威灵顿在鸡婆那普仑之后说滑铁卢战役是在英国的公学里打赢的。
有人问日本战后崛起的原因，得到的回答是靠的是每位国民的坚韧不拔和危机意识。
这样看来，在造就人才的整个过程中，如果忽略了一只品格的锻造培养，人才培养也难以完成。
永不屈服，要求我们的每一位师生都要养成在困难和挫折面前永不屈服的品格。都能够正视艰难困苦，直面挫折，失败。
一个真正的人才要献身于一项事业，缺少这样一种意志品格，就很难有什么大的作为。
我们要造就真正能够为国争光，为民分忧的人才。就不能不在这样一些意志品格的锻造上下功夫。
在体育课教学中，我们所看重的教育价值远不仅仅在强身健体上。更看重的磨练品格，生活中，工作中需要的互助精神。竞争意识接任品格要从操场上培养。
