去一家常去的理发店修剪头发，工作日的下午，人极少。很舒服地洗完头发后，和给我剪发的小美女有一搭没一搭地聊着。一个年轻的父亲带着一个大约三四岁的孩子来了，给孩子理发。我想，得怎么哄着才能让孩子不哭不闹地配合，顺利地搞定他的头发呢？毕竟，让一个这么小的孩子坐十几二十分钟不动，不太容易。没有多大功夫，孩子就洗好头出来了，一位理发师迎了上去，令我感到吃惊的是，他没有用一般人跟小孩子说话的语气去逗孩子，而是把他当作一个大人一样，用很专业的语言问他对头发的要求，并且手脚麻利地帮孩子系好了围布。孩子显然挺享受这种待遇，所以也立刻表现出一副“小大人”的样子，安安静静坐在理发椅子上，看着镜子，以及理发师的操作。理发师不苟言笑，也并不因为他是孩子而有任何不同，反倒让孩子感受到了被尊重。
这一刻，我感受到自己心里，身体都是暖暖的，呼吸细微，几不可闻。小孩子稚嫩而又严肃的面容，理发师专业而又迅捷的手法，让空气都变得柔软。
我由衷地佩服这位理发师的专业态度。任何人，尤其是小孩子，对于陌生的环境，陌生的事物，总是有那么一点担心，甚至是恐惧的。所以让小孩子去理发什么的，看起来似乎都比较难。但是如果陌生的环境中，有一个极其专业的人出现，一切就都不一样了。专业，代表的是一种自信和笃定，可以瓦解所有的担忧和焦虑。
在中国，很早就有“艺痴者技必良”的说法。古代工匠大多穷其一生只专注于做一件事，或几件内容相近的事情。《庄子》中记载的游刃有余的“庖丁解牛”、《核舟记》中记载的奇巧技人王叔远等大抵如此。纵观目前各个大中专院校的专业设置，琳琅满目，覆盖知识，生活的各个层面。选择一个专业容易，拥有专业精神难。也正是因为难，真正的专业人才才会奇货可居，并且引人注目，很容易成为专业领域的领头羊。
在学生的职业生涯规划课程中，过多地强调了职业技能与社会发展规划相匹配的部分，而忽视了学生的自我认知。如果每一个人都能够通过自我认识，找到自己的天赋才能，同时拥有较高的专业能力，才是造福社会，实现自我的双赢法门。
小孩子和他的父亲走后，我和那个理发师聊天，我表达了自己对他刚刚专业状态的欣赏。面对我的赞扬，他有点羞涩，说，“我说不出什么理论和大道理，我只是很享受专注在当下，把对每一个顾客的服务，都当成自己最重要的作品来对待的这种感觉，这让我很有成就感。”平时我们谈到使命感，成就感等等，都会觉得特别高大上，但是这一次，我深刻体会到，这就是每一个人的日常，术业有专攻，运用自己的天赋，培养专业精神，拥有使命感和成就感，过一个有价值的人生！
