如果不是为了太有“目标”的赶路，语文应该是最美的学科，那些年我们被戴上了考试成绩的枷锁，美妙的诗词歌赋变成了一个个数字的代名词。
毕业多年以后，在学校门口等斑马线的一分钟，听到旁边的学生问同伴，晚上是什么课，记忆像河流一样奔腾而来时，你是否有想起那一首《无题》；此情可待成追忆，只是当时已惘然；
在考公考编时，才读懂《范进中举》可笑高中觉得此人甚是癫狂；
在寒窗苦读毕业后找工作时，你以为可以像电视节目中的男女主一样在窗明几净的办公室开会，用可观的报酬租一个好房子，丰富自己的生活，成为自己心中的都市丽人。然而生活会告诉我们，“道路是曲折的，前途也是不太光明的”这个时候才算是读懂《孔乙己》；
谈婚论嫁时，在婚姻家庭与爱的关系里，才对《孔雀东南飞》有新的认知；
十五六岁的我在地理试卷上写下: “此地的优势在于其丰富的廉价劳动力，十年后的我审视着下班后的疲惫自己，一颗子弹正中眉心”；
毕业后，站在讲台上成为一名教师，当我说出那句“学习是给你们自己学的，不是给我学的，才陡然明白我叫不醒他们，就像当年的老师叫不醒曾经的我们一样。也完美诠释了，教育具有长期性和滞后性，就像是一个闭环，多年后你有一个瞬间突然意识到什么，那就是子弹命中的瞬间。此时，才是教育的完成”不过花有重开日，人无少年时。
我特别喜欢一段话；我们不能站在现在高度去批判当年的自己，这不公平，我们无法同时拥有青春和对青春的感受，如果能重来一次，以当年的阅历和心理，还是会做出同样的选择。那么，不如放过自己和过去的你和解吧 ! 话说，命中你的那颗“子弹”是什么呢？
