其中考试结束了，一年级的小朋友特别开心，因为全班的学生都考了90多分。听起来不错，不过要是告诉你，我们一年级全班的人数，你就会知道为什么可以全班都考九十多分了，因为我们全班只有三位学生。每个学生的成绩都是九十多，可不就是全班都优秀了么。一年级学生养成良好的学习习惯很重要，特别是数学，能考九十多已经很棒了，这是一份94分的数学成绩，我们一起看看，这六分到底是怎么扣的吧！
本次试题注重于小单元题目的测试。第一题满分十分，这道题学生扣了4分，全卷一共扣了6分，第一题占了一大部分。长方形的个数和正方形的个数怎么能查错呢，太让人伤心了，看来学生的图形识别能力比较差啊。特别是正方形，如果看不出来，就用直尺量一量边是否相等，如果相等就是正方形，如果不相等就是长方形。
这一页的摆一摆，是一年级课本中的选学内容，本来不是重点，但是老师觉得有必要让学生了解一下，就用了一节课来讲。这不，就出了这个类型的题（属于超纲题），课本上着一节选学内容只占了一页，这张试卷却有十分，好多学校的小朋友都错了，我们学校因为老师给学生讲了，学生都做对了。看来课本上的选学知识点也应该给学生讲一讲，要不考试的时候万一出现了怎么办。
计数器读数，学生掌握良好，老师需要拿出计数器，让每个学生都读一读。
用硬纸片折成一个正方体。这道题其实五年级试卷也有可能会出现的，因为五年级有正方体的展开图。现在连一年级的小朋友都会，五年级学生如果遇到类似的题做不对，真的可以批评他们不如一年级小朋友了。
这页还扣了两分，只是老师没有给画×。看图列式子计算。第一小题其实是错误的，知道一筐萝卜30个，又增加了4个，这道题应该是用加法，30+4=34，这个小朋友，用成了减法，老师一再强调，遇到把两个合在一起的用加法！
第四页，这位学生全对了，我们看一下，应用题都出的是哪些类型。
1、这道题用减法。
2、这道题也是减法。
3、这道题也考查的是减法。
4、这都题学生空着的，最后答出了6串，其实学生会做。但是这给的空不够啊，学生不会填了。68÷10=6（串）……8（个）
5、这道题还是减法，谁比谁多。五道应用题四道题出的是减法。
通过分析这份试卷，这道试卷出的不算好，有一道十分题超纲，应用题五道题有四道考查减法，考查的比较片面，而且一道有余数的题不给出余数，除不尽学生不知道怎么做了。不过最后改卷老师只要学生写出结果都算对。大家觉得这份试卷怎么样！
