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A1 因为自己就是从事教师行业，以教为学是我们在备课和上第一个班时都会特有感触的一种方式，但是教学质量的落实很需要像费曼强调的先要把握自己的重难点，然后进行刻意练习得以突破。可现在的学生都比较被动学习，认知水平有限，一般都需要老师的引导才能发现知识点的漏洞，然后才有重难点突破，所以我看费曼学习法感知到主动学习的重要性，要是动机到位的前提下，加以方法的引导才能真正高效。
A2虽说所有老师估计都有用，但的确效果还是不同的，以后自己如何用好费曼技巧呢？我做了以下几个细节思考
1.第一步概念的选择其实可以替换成学习的目标要明确，尤其是同一主题需要从知识，能力，态度情感得分层次分角度。
2.第二步可以理解为要去找到学习的重难点进行不同方法的引导，如情景教学，还是问题教学，还是案例教学等。这其实需要找到最近发展区，才能有效突破。
3.第三步可以理解为是资源的合理开发利用。我们学一个知识，一定要去链接资源，像给自己建造定制图书馆一样，主动寻求不同资源修补知识漏洞，这里面其实有一个前提依然是要有问题精神。
4.最后这一步我觉得是一种自我归纳，是一种最终的为我所用，因为从有学道最终自己能归纳所得，甚至得出新知才是一个真正的学习过程。
