一句话概括是：竞争激烈，利润低、教学理念落后，资本催生行业浮躁

一 总论

    重点高校：希望能培养出研究生、博士。所以对于实践并不重视，近几年由于压力所致，加强了实践能力的培养，但由于师资力量所限，并没有能教实践的老师，就程序员的高工资而言，实再没必要做老师，而且学历也不够学校要求。因此也没法很好的教实践。

     同时，教授在学校期间教学工作理论不是重点，教授主要做科研，理论不和实践相结合会非常空洞。

    普通高校：其教学体系主要由重点高校培养。而且面临着就业的压力，所以会侧重实践，同时，理论也会教一点，同样，他们呢也不太擅长理论。但实践仅凭自身又教不好。

     因此，学校的学习体系已经无法满足社会需求

    培训结构：只实践，因为需要就业，没时间培养理论。就业就行了，以后会怎么样？看天喽

二 培训机构的特征

1 营销驱动，高额收费

     营销驱动，而非产品驱动

     营销费占了整个花费的大头，要花大力气去进入学校，首先要和领导搞好关系，而后才能进入学校，进入学校后还要组织宣讲，组织实训，和学生搞好关系，和学生的班长搞好关系，而且由于培训机构为数众多，鱼目混珠，造成学生对培训机构非常反感。

     以招生的目的去刷楼，以招生的目的去做赞助。是非常low的做法。教育最好的宣传方式难道不是口耳相传吗？如果没有这些质量的保证，学生没有一个非常大的提升，机构怎么可能会有一个持续的发展。

       以招生的目的办演讲，通知学生必须参加。以光明正大之名，行苟且之事，岂不能招人反感。 印象最为深刻的是到青岛的宣讲中，为期一个半小时的讲座中，一直以技术和互联网为主，但当我最后提到培训机构时，明显的感到学生们有非常强烈的抗拒意愿，最后没有一名学生加我的微信。

      销售人员素质底下，学历基本在大专以下。但这些人是学生接触到的第一入口，离学生最近的人，这些人目标是生存，而非情怀。如果把培训机构的命运交给这些人把持，后果不堪设想。 

      在武汉的演讲中，其校长短视而刚愎，其说辞强势并充满指责，“你们现在怎么这么的差，以后也会怎么怎么的差，你们需要来参加这个培训”，做教育的人是否关心学生，是否有责任心，是否懂得如何尊重人，学生都会感受的到，学生不会喜欢一个负面、粗野的人。

      而且该人没有任何现代思维和营销意识，也接受不了营销运营知识，思维存在极大的局限性。举个例子，将俞敏洪和暴发户放到一起招生，到底谁能招到合格的生源。 

      目前以营销为导向的原因是价格太贵、培训周期长、招生困难。

2 员工低端

     人才才是第一生产力  

     没有高级人才的行业没有发展潜力。

     最大的两个机构：新东方和好未来，其创始人都是高学历出身。

     据说业内高级讲师年薪不会超过30w，而且很多讲师事实上都是培训机构出身，这样的人员构成所组成的人员怎么可能教的好呢？据我所知，罗永浩在10多年前参加新东方就是因为新东方年薪过100W，但IT行业讲师薪资居然是如此之低。

    没有丰厚的收入就没法吸引NB的人才，没有NB的人才，如何能保证教学质量呢？

    教学一段时间后，深感自己知识的匮乏，实际项目中会碰到非常多的坑，比如你的代码规范是怎么样的，你如何做测试，你发布的流程是怎么样的，如何有效的做业务分离。不经过实际的项目，如何能够进行有效的引导。感觉自己项目能力没法达到一个很高的水平。

    而且，教学方式也值得商榷，可以问下目前培训机构的老师，有谁知道“翻转课堂”？有谁知道基于“建构式”的教育模式？不仅仅是技术，教育其实还是个智力活，还是需要人才的加入的。

     但就我的感觉而言，学校的教学老师还都是非常有责任，非常有情怀的，没有信仰的人是做不好教育的。

     人员整体素质的底下意味着行业的不景气

3 生源低端

     营销的低端导致了学生的低端，如果不是实在找不到工作，谁会来进行收费如此高额的培训， 非常多的学生都是其它专业转过来，或者是学的基础很差的，生源的水平决定了他之后的发展。

     清华，北大为什么比较牛，因为他们的生源本身就是精英。 而我们老师在做培训时，给学生讲解for循环的时候居然要讲解1个小时。  如果我们培养出来的大部分学生技能并不突出，甚至几年后转行做了其它行业，那么费这么大力，这么多时间的培训意义何在？ 

     生源的低端导致了要付出更多的精力，更多的时间，但是可能没有任何作用。

      我们也不必要求生源特别NB，只是要中等资质，起码是科班出身的即可。比如像我这种人，非常希望能在这个行业做出一番事业，但学校并没有提供这样的渠道。

4 教学低端

    试问有哪一个大牛是培训出来的？

    最重要的是自我驱动力

    而且卖的是服务，而非产品，无法形成规模效应

     新东方的教学理念如下： 

      简单来说，他的核心并不是技能，而是励志教育，说白了就是输出价值观。我之前也在新东方培训过，培训的的英语说实话现在早已忘记，真正让人印象深刻的是他的价值观，学习的方法，做人做事的方法，这些直到今天还记忆犹新。

      比如说了英语的学习方法，其实就是背课文，上过新东方的人都听说过被新概念英语的事情，不管你信不信，反正我去做了，我考研的时候背了13篇阅读理解，只背了13篇，但我感觉再看英文文章已经一目了然了。

      如果教育不能挖掘人性，不能让人形成自驱力，而还是采取的传统的一套说教的做法，那么教育还有什么意义呢？

      新东方的教育内在精神，虽有所夸张，但说的是实话。价值观、学习方法的输出才是最重要的

学生心理

大学生从心理角度来讲是迷茫的，没有方向的，从应试教育的角度来看，从小就没有任何一所学校会教导他们对方向的选择。因此，对于大多数人来说，对未来的选择是不确定的，除非找工作压力特别大，否则很难会掏这个钱做培训。简单来说，对于大中专来说，做决策的人是自己，而自身又缺乏决策能力，所以非常困难。