美国心理学家丹尼尔·戈尔曼说，“一个人的成功，20%取决于智商，80%取决于情商”，而“很多孩子的学习问题也跟智商无关，而是因为缺乏情商的培养。
足以可见情商对于孩子未来的成功人生影响有多大。
那么情商到底是什么，
又如何培养高情商的孩子了？
假如你和朋友带着孩子好几家人聚餐，期间孩子们聚在一起玩游戏。
突然你的孩子跑向你，还大喊大叫地说：“妈妈，东东抢了我的玩具，还踢我，我要打死他！”
作为父母，你会如何回应孩子了？
A：说话要有礼貌，别动不动要打死谁！
B：你要学会分享，聚会的时候玩具就是要大家一起玩的。
C：妈妈看到你很生气，如果别人抢了我的东西我也会生气的。
D：你是哥哥，就让他玩会吧
在这些答案中，我们很多人在生活中都会习惯性的使用ABD。
因为我们都以为，当孩子与外人发生争执的时候，就得和孩子灌输那些大道理，要教会他们哪些应该，哪些不应该。
这样孩子才会明事理，与人相处的高情商才能培养的起来。
我们不知道恰恰相反，这只会把孩子往反方向推。
情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。EQ是一个人自我情绪管理以及管理他人情绪的能力指数。
在上面C答案的家长能看到孩子的情绪，先接纳理解孩子的情绪。
家长们可以自己回想一下，当你家孩子生气发脾气的时候，你的话语中是不是常常使用到这两个词：“应该”、“不应该”？
那都是堵住孩子情绪的标准用词，每当孩子的情绪和感受被堵住被压抑的时候，孩子就会对他人的理解力被阻隔一次，孩子的情商就会被扼杀掉一分。
反之当家长可以认可和接纳孩子的情绪，孩子就会对自己的情绪和行为有更多的接纳和控制能力。
可以说孩子的高情商主要源于家长，当然听到这你也不要有压力，其实做起来也可以非常简单。
正面管教倡导家长学会3A原则，对于培养孩子的情商特别有帮助，也适用于处理孩子的愤怒和其他情绪。
3A原则的第一个A是觉知。
当孩子有问题的时候，家长都要先觉知一下，此刻你家的孩子是否有情绪，是什么样的情绪，要用什么样的方法先处理这个情绪，再处理事情。
可以简单的告诉孩子，妈妈知道你现在很生气。
3A原则的第二个A是准许。
就是允许孩子有情绪，可以告诉孩子有这样的情绪是合理的，如果别人这样对我，我可能也会有这样的情绪，孩子就会觉得被接纳了。
3A原则的第三个A是接受。
引导孩子通过一些合理的方式来发泄自己的情绪，不伤害自己、不伤害他人和环境就行了。
一句话总结就是：妈妈看见你很生气/伤心，如果别人抢我的东西，我也会生气/伤心的，想想看我们可以做些什么事让你感觉好一点/你要不要打打玩具熊先发泄一下？
通过两个案例来练习一下吧！
案例一：
你带着孩子在公园或者游乐场玩的很开心，到了点因为时间关系你们必须要离开，孩子却不想走，哭了。
我们可以这样说：妈妈看到你很不开心，如果妈妈很开心地玩，却被迫要停止的时候，妈妈也会很不开心的，我们一起想想看可以做点什么事能够让你好一点了？要不我们就再玩两分钟，下一次再来玩个够。
只有你能接纳孩子不得不离开的伤心感觉，再给孩子一些选择，孩子配合离开的可能性才会更高。
重点在于孩子的情绪被你看见了被你读懂了，他也就舒服一些了。
这样的场景多了，久而久之孩子就能理解你的需要，并且能控制好自己的行为，情商就高了。
案例二：
你的朋友带着他的孩子到你家来玩，你家娃不愿意分享玩具给朋友的孩子玩。
我们可以这样说：宝贝，妈妈注意到你有一点担心，你是不是担心他把你的玩具弄坏了？如果我心爱的玩具要分享给别人玩，我也会有这样的担心的，你看这个小朋友没得玩也很难过，想想看你可以怎么做让你们两个都可以开心起来了？
孩子那个担心的情绪被妈妈看见了，被理解了，反而更有可能大方地分享他的玩具，对比你跟孩子讲那些要学会分享的大道理要有效的多。
孩子有情绪的时候，家长讲的道理越多，孩子的情商就会越低。
当孩子的情绪感受常常这样被压抑的时候，孩子对其他人的理解力就会逐渐地被隔断。
只有家长能认可尊重孩子的感受，孩子才会对其他人的感受有更多的理解能力。相对应对自己的情绪和行为才会有更多的接纳和控制能力。
培养高情商的孩子，家长要在孩子有情绪的时候，经常学会3A的方法，就是一句话。
是我今天想要告诉你的！
“妈妈/爸爸看见你很生气/伤心，如果别人做了什么事，我也会这样伤心/生气的，想想看我们可以做些什么事，让你感觉好一点？”
你学会了吗？
