《真希望我20几岁就知道的事》的作者是美国最有魅力和创新力的创业导师——蒂娜•齐莉格写给她即将进入大学的儿子的信，目的是传授孩子融入社会的知识和技巧，避免儿子失败和走弯路。
在书中，她回忆自己二十几岁时想了解的事情，分享她从念神经科学的学生时期，到管理咨询行业的先锋，到斯坦福管理风险投资和创业项目的主管时的学习、职业经历和生活中的宝贵经验。她写出了自己半生的职业实践和开展励志课程积累的经验，列出清单，举出大量的“创造性思维”的实例，给了自己的孩子一堂含金量最高的课：创意决定人生，突破规则，才能在千万人中脱颖而出！
作为正当年的我，也从书中得到许多启发，让我重新思考大学商业课上的课题。有些创新的课题，当时看来匪夷所思，现在看完书中斯坦福大学的作业举例分析后，明白了老师的用意。
在这篇文章，我将介绍读第一章，划的重点和我的一些感想。
第一章：Buy One, Get Two Free (买一赠二)
第一章讲述了本书的作者Tina给他班上的孩子布置任务：五美元和两个小时，你能获得多大的收益？并且在这个任务结束后每一组都会有三分钟的陈述时间。许多学生的做法是用五美元买制作柠檬汁的材料或者其他低廉的材料做出产品来贩卖，最后的盈利自然不高。
而收益最高的一组，盈利竟高达650美元。他们的做法是将自己用于讲述的三分钟，卖给了一家想要在他们学校招募学生的公司。这个做法特别聪明，用创新的思维审题，并利用他们是斯坦福大学的学生身份，将他们的三分钟演讲卖到650美元，从而收获高盈利。
之后Tina教授也将这个做法进行变形，例如说给学生们十个回形针、一条皮带或者一些水瓶，看他们的回报会是什么。每一次学生们的做法都会令她感到惊喜，而每个人也会惊讶于自己的创造力及想象力。
这个实验告诉我们，不要被问题框架住，要有发散性思维。
来澳洲以后提到最多的词汇是“Think Critically”, 遇到问题比起给我们一个统一的标准答案，这儿的老师总会先问我们怎么思考，如何解决。这对于刚来澳洲时的我，着实是个挑战，我总是想，上课就是接受新知识、等着老师传输概念，面对突然的提问，大脑一片空白。其实老师的用意就是鼓励我们思考，踊跃分享想法，让我们有知识的碰撞。
“一千个读者眼里有一千个哈姆雷特”， 只要有事实和逻辑依据，对事物的理解可以有千千万。
无论是五美元还是回形针，其实跟没有一样。我们如何能在现有的环境下，利用起某些似乎不存在的资源，去创造最多的价值。一件物品本无价值，当你赋予它价值，它继而会变得更珍贵。
资本家常说：“问题越大，就意味着机会越多，没有人会愿意付人钱解决没有问题的事。” 一个成功的企业家就是那些拥有着长远的眼光，会将问题转变为机会，并且利用自己现有的资源去达到他们的目标的那种人。
最后引用文中的一段话作结尾：
For most people, the world is quite different than a typical classroom. There isn't one right answer that leads to a clear reward, and facing the wall of choices in front of each of us can be quite overwhelming. Although family, friends, and neighbors will happily give us pointed advice about what to do, it is essentially our responsibility to pick our own direction. But it is helpful to know that we don't have to be right the first time. Life presents everyone with many opportunities to experiment and recombine our skills and passions in new and surprising ways.”
对于大多数人来说，世界并不像一个典型的教室。这里没有唯一确定的正确答案使你得到奖励，而多种多样的选择对于我们来说迫在眉睫。虽然家人，朋友以及其他身边的人会很高兴地给予你建设性的意见，但最终的方向还是由我们每个人自己来决定的。但是我们要明白，我们不必要要求自己第一次尝试就必须是正确的。生活给每个人提供了很多机会去尝试，促使人们重组出新技能，对生活产生新的热爱。
本章意在让我们换一种新鲜的视角去看待自己所遇到的问题，并给予它新的理解，将困难转为机会。
