Q：低龄幼儿的好奇心怎么培养？
A：1.鼓励孩子去探索、观察大自然等新奇的事物。这个阶段，家长也可以帮孩子命名。
2.在家里引导孩子探索看上去是熟悉的东西。无论是什么样的东西。
3.管住嘴，不要对孩子的探索结果做出负面批判。先看孩子在做什么？等一下他的反应，想一想他好奇的点在哪里，再动手或动嘴。
Q：背诵记忆与好奇心矛盾吗？
A：机械重复的记忆会损害好奇心，损害孩子的思维灵活性，而理解式的记忆却不会这样。就像费曼（优秀的物理学家）的爸爸让费曼除了记住鸟的名字，还要细心看鸟的生活习性等等。同样，对于背诵诗词，不能只是让孩子机械重复，而是建立在理解的基础上。
比如，春天来了，跟孩子一起念“好雨知时节，当春乃发生”。让孩子多一种方式来理解这个世界，多一种方式来表达自己的心情，不亦乐乎。
Q：当孩子随地捡起东西往嘴里塞，或者选择了有危险性的物品怎么办？
A：在满足孩子好奇心的同时，也需要培养他们的安全意识。
一岁半的宝宝，主要用嘴巴和手探索世界，这时候要注意他们接触到的东西，是否卫生，会不会有噎住、碰撞、烫伤等危险。
等孩子再大一些，行动能力越来越强，探索范围越来越大。这时候不仅仅需要注意家里潜在的危险，还需要引导孩子对于交通、电梯、陌生人等的安全意识。
有一些看似危险的事情，可以在安全的范围内，陪孩子做一做，提高他们管理风险的能力。
Q：如果限制孩子使用电子产品，孩子会输在与机器智能交互的起跑线吗？
A：儿童发展早期限制使用，并不是不能使用。同时，孩子接纳新事物和信息的能力要远远快过成人。
Q：只有声音类的早教机可以用吗？
A：像这类有声的玩具，需要考虑对孩子听力的影响。建立音量控制在60-70分贝或以下，每天不要超过一小时。
宝宝如果因为不能听早教机而发脾气，需要大人正确引导，温柔而坚定的执行规则，宝宝慢慢地会清楚你的底线。
