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昨天晚饭后，女儿的智能手表“滴，滴，滴”发出一长串响声。女儿嗖地跑过去，打开班级同学微信群，就开始哈哈大笑。这在我家是常态，小学生们经常在微信群里发一些好笑的消息。
女儿笑得前俯后仰，还是觉得不够解笑，她是定会读给我们听的。女儿一边读一边笑，在我这边是听得不够真切的。没法，只好一把抢过来，图片的左边是一段文字，右边是手拿板砖的孔老夫子，看那眼神恐怕是阴鸷的。左边的文字我如实记录如下：
子曰：打架用砖乎！不宜乱乎！照脸乎，使劲乎，乎不着，再乎，右手乎完，左手乎，板砖乎断，用鞋乎，既然乎，岂可一人独乎，有朋一起乎，不亦乐乎，乎着，往死里乎，乎不死还乎，乎死者，英雄也，乎不死，拉倒也，你明乎，不明乎？明乎则已，不明乎拿砖照已脸乎，一乎则明。
我不知道家长和老师们看到孩子们这样“恶搞”孔夫子是何感受？是不是有人想拿板砖敲他们一敲，呵呵！你们会阻止他们吗？会批评他们吗？会觉得他们不务正业，尽干些不正经的事吗？
我反正是不会的，我会跟他们一起笑一笑，孩子们干“正经事”的时光将非常漫长，现在还是要干点儿不那么正经的事，才像是个孩子。
我记得初中学过李清照的一首词《如梦令》：
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
这首词意境很美，描写的内容惬意悠闲，晚年遭受国破家亡的李清照再次读到这首词恐怕会热泪盈眶。可这样一首词被学生们改成这样了：
昨夜饮酒过度，
沉醉不知归路。
兴尽晚回宿，
误入操场深处，
呕吐、呕吐、惊起鸳鸯无数。
这样的改写完全是冲着搞笑而去的，内容确实有些不雅，但在这里我暂且不讨论这个，我想讨论的是“改写”这种行为。起先我只是依稀想起这首改写词，在写这篇文章时，我特意去网络上查找了一下，不想真找到了。我惊异于在我的学生时代互联网还远没有出现时，这样的改写词是如何广泛传播的，只能说“搞笑”的力量太强大了。
在这里我想引入一个概念“游戏力”，游戏对小孩子来说是非常重要的，游戏是孩子学习的一种重要方式，在游戏中学习的孩子是快乐的，成长也在不知不觉中。小孩子的游戏力非常强，但随着成长，接受了“正统”的学校教育后，游戏力逐渐变弱，以趋于无。我们身边的大人还保有游戏力的人很少，很少。所以，这就是为什么处于低龄段的小学生尤其热衷于这种改编游戏。
女儿小时候我买过一套书《游戏力》（两册），是美国心理学家劳伦斯.科恩的作品，当时只看完一本， 另一本还没读，这也是个遗憾。虽然书的具体内容我已经没法记得那么真切，但我切实明白了游戏在孩子的成长中占有了怎样重要的位置。
现实生活中，我观察到老师们在赛课比赛中 ，经常设计一些小游戏，这样的课堂学生更活跃 ，学习氛围更好。其实这只是游戏的一点儿附带效果，学生们之所以在这样的课堂上更活跃，学习氛围更好，是因为游戏是他们熟悉的方式，喜欢的方式，是他们擅长的方式。
最近我在看李娟的《春牧场》，这本散文集里有一篇文章《沙吾列漫无边际的童年时光》，在广袤的荒野里，沙吾列没有朋友 ，他只能跟自己玩。沙吾列自创了三个游戏：第一：骑马；第二：过河；第三，烤馕。这些游戏不知你有没有一种似曾相识的感觉，第一个游戏“骑马”，沙吾列是骑在门口的大石头上，我们是骑在爸爸的背上，扫帚上，或是竹枝上，“郎骑竹马来，绕床弄青梅”这句诗就是明证。这个游戏是一个很锻炼身体的游戏。第三个游戏“烤馕”实际上就是做饭游戏，沙吾列是哈萨克人，他烤馕饼，小时候我们用瓦片、木棍“煮稀饭”“炒白菜”，而现在的孩子，爸爸妈妈给他们买了用树脂做的精美的食物，我女儿有一大堆各种小点心，有中餐，也有西餐，她还有一大堆各种小瓶子，这是她玩做饭游戏时必需的。还有些爸爸妈妈带孩子去广场玩迷你小厨房，十块钱玩一次，老板的生意异常火爆。不同时代，不同地域，孩子们不约而同都喜欢做饭游戏，这是为何？“民以食为天”，孩子用他们清亮的眼睛观察，然后在游戏中学习。最后说说第二个游戏“过河”，沙吾列对着假想的河流，艰难跋涉，不时摇摇晃晃，险象环生地呀呀大叫。无独有偶，女儿小时候也设计了过河游戏。小区里面和外面铺设了深的和浅的颜色的地砖。女儿说深颜色的是河岸，浅颜色的是河水，河水里有鳄鱼，只能踩深颜色的地砖，不能踩浅颜色的地砖，不然就掉进河里被鳄鱼吃了。自从女儿设计了这个游戏后，我们就没法好好走路了， 只能跳来跳去。偶尔我一分心，一走神儿，小家伙立刻“幸灾乐祸”地大笑，开心地说：“妈妈被鳄鱼吃喽！”我没能想明白为什么女儿和沙吾列会设计如此相似的过河游戏。但在这个游戏中 ，小孩子大概能培养自己的规则意识，路不能随意走，你得遵循一定的规则，不然会有危险。我不知道还有没有孩子像沙吾列和我的女儿一样，但我真的觉得这不是个例。亲爱的家长们，你们是否支持孩子的游戏，这真的是一个需要考虑的问题。
小时候我们都玩过老鹰捉小鸡的游戏，从没人告诉过我们这个游戏是谁设计的，但我可以大胆的猜测这个游戏一定是孩子设计的。这个游戏在跑动中可以锻炼身体，还可以培养孩子们的团结互助意识 ，当鸡妈妈还可以培养责任意识。多么好的游戏，多么好的学习方式。
看起来恶搞孔夫子和李清照的孩子们，其实没有任何恶意，他们也只是在游戏。我们不要阻止他们，更不能批评他们，我们能做的是陪他们一起笑，然后帮他们弄懂原文，再帮他们改得更工整些，去掉不雅，增加趣味，也许他们会有另外的一种收获。
当我们再次听到“子曰：打架用砖乎！” 请别生气，请别扰！
