今天晚上听张嵩老师的课，课上只要老师一说英语我就是蒙圈状态。课后我就思考这么一个问题：“我一个语文老师为什么要赖在一个英语学习群里呢？”英语一直是我的薄弱项，对于英语，我谈不上喜欢，也谈不上讨厌，只是因为它是我读书考试的一个学科，我考大学时需要这个学科的分数，所以一直只是马马虎虎地学习着。
也许就像张嵩老师说的：“因为找不到说英语的目的和好处。”这句话直接地说出了我内心真实的想法。首先，我的兴趣是语文学科。其次，我觉得英语用到的时候并不多，学了也没什么用。再次，我觉得英语语法太难懂，英语单词的字母太多，太难记忆。最后，羞怯，不敢开口说英语。这些也许是很多老师的共同想法。这就让我想到了《坚毅》里面的4种资产之一，兴趣。激情源于你充分享受你所做的事。所以，没有兴趣，没有激情，又何来学习的动力和享受呢。
那么，就我刚开始提出的问题我现在有了回答：我为什么还要继续在英语学习群里找虐呢！首先，现在英语也算是世界上国际通用的语言。我作为一个二十多岁的年轻人，我不应该放弃英语，作为一名为学生传道受业解惑的人民教师，我不应该忽视英语。作为村小教师团队的主力军，我更不应该轻视英语。信息化的时代即将到来，面对未来可能是3.0学校的教学模式，未来的乡村教师也将是要求全面发展的优质教师。现在，对于城市学校里的老师，独有一门技艺那是绝对吃不消的，不努力就一定会落后，落后而不知奋进的人那就是一个失败者。其次，在乡村小学，老师，家长，学生对英语这门学科一点儿也不重视，觉得它只是副科课程，没有语文数学重要。但是，在县城里，在一二线城市里，孩子们已经把英语当成了主科一样重视，他们不仅仅只是为了分数，更多的是为了自己能有更好的发展，能够适应信息化的社会。很多孩子已经能用英语顺畅自由的和外国人交流，很多家长也深知英语的重要性。反观我们大山里面村小的孩子们，连最基本的二十四个字母都还写不好，读不了。这点也让我为村小的英语教学十分担忧。
最主要的是我参加工作两年了，在大山里的村小，学校没有班班通，没有电脑，没有兴趣班，没有很多东西。六位老师坚守在学校，其中三位老师已经五十多岁了，不会英语，另一位老师稍年轻一点的老师也不会英语，师资短缺，那么我和另一位年轻的英语专业的老师就肩负起了我们学校里的英语课。对于上英语课我是有点害怕的，我知道自己的英语水平，我害怕教给孩子们的单词发音和句子语法是错误的，害怕孩子们问我这个用英语怎么说时，我不知道怎么满足孩子们的求知欲。我也犯了英语的最大错误点，不敢开口说英语。所以我必须要再次学习英语，我必须要对我所教的孩子们负责。我必须要像今天老师说的“brave”。
就像张嵩老师说的“兴趣是最初的老师，但不是最好的老师”，我就不是那个教孩子们英语最好的老师，所以我只能做培养他们英语兴趣最初的老师，让他们初步了解英语，学习英语，对英语有兴趣。在未来的社会，英语将是他们举足轻重的一门学科，我盼望大山里的孩子们学的更多，走的更远，我要尽我最大的努力拉近他们与城里孩子的差距，尽我最大的能力带他们在英语的世界里学习。所以我就要赖在这个英语群里继续学习，我就要努力再学扎实一点英语，我肩负着给孩子们点燃最初对英语学习的兴趣的重担，我要支撑起大山里孩子学习英语的天空。所以，我们都得更加努力，不断更新，充实自己。
在此，我用翻译软件学习说这句名言：Never too old to learn.
