上午上课回来就见到办公室甲老师在跟两个学生谈话，我在自己的座位上打开电脑干活，无意听出了个明白:两个学生是大一班级的班长，为了丰富班级活动增强班级凝聚力，上周五晚上带着班级同学出去露营了，然后夜不归宿……

甲老师拿出学生手册翻看了半天，可一直没找到学校相关规定，只好一番苦口婆心的教育后让学生回去了。我想，终于结束了，却不料马上就要上演一场烈火之战....

甲老师马上走到我办公室(在里间)门口朝我咆哮:咱们这边的入学教育是怎么做的？！学生连不能夜不归宿也不知道，有事不能上课也不知道请假！我站起来铿锵有力地回她:别忘了，他们基本上都是成年人了，现在不再是初高中生，何况有事不能上课需要请假这基本的道理上了十几年学了还需要我们教么！夜不归宿的本质问题在于安全，难道成年人了还需要我们盯着看着永远给他们造一个温室么！如果这样，他们出身社会怎么面对纷繁复杂的环境，那时候又谁来盯着看着？！我们入学教育要做，但主要给学生讲专业认识，以便他们对自己的大学学业有所规划，而不是还在重复初中生就应该明白的道理……

甲老师听我这气势更是来火，甩了一句:我也是无语了。然后转身出门吃午饭去了……

其实，我毫无责备甲老师之意，作为外校考入的新职员，我很能理解她的思维和工作模式更习惯于以前，我也不认为那些模式就不好。只是，那一刻真的触发了我内心深处从事高等教育管理过程中对一些问题的思考，对于夜不归宿对于不能上课需要请假等等问题是否还需要耳提面命？甚至，大学不能上课是否有必要请假？当然，目前我认为还是需要请假的，这是对任课老师的基本尊重，除此外，别无意义。至于管理角度的安全控制，信息技术早该帮我们更准确地干这活儿了。