《食物链和食物网》是选自教科版五年级下册第一单元第六课的内容，本单元的主题是生物与环境，在认识了解了绿豆和蚯蚓这两个生物代表后，开始让学生思考在一定区域内生活的生物存在着什么关系，这种关系对于它们自身和环境又有什么意义？
本节课主要引导学生通过分析某一区域内生物之间的食物关系，促使学生认识到一种动物或者植物可能就是其他动物或者植物生存所需要的条件，进而在学生的心中建立起初步的生物群落概念，形成生物与生物之间是相互关联的整体认识。
本课以菜地中植物上的小孔开头，引导学生探究田野里的各种生物，运用生活经验与资料卡片得出各种生物之间的食物关系。在课堂上，主要采用小组合作探究的方法，培养学生科学素养和合作能力。
在教材上运用套筒的方法让学生认识了解食物链，而本课在准备时改进了实验教具，自制实验用具，这使学生更直观的感受了“链”与“网”，并且架子也可代表箭头的方向。
在课后，领导也对我进行了点评，在讲解食物链时，名次讲解的很清楚但深度不够，应着重引导学生探究食物链的组成，得出食物链由植物开始，动物结束，至少包含三个生物；并且在课堂上讲解箭头的意义与作用，加深学生对吃和被吃的认识。
