今天的培训我有两点感受:
1、不同气质类型的孩子都有其特点,没有好坏之分,我们应该在接纳每一个孩子。不管是内向还是外向的孩子,他们都是独一无二的。
在我们的工作中听到最多的话就是:“老师,我想让我孩子外向点,敢说话;还有的会说:孩子没一会闲,坐不住”遇到这种情况我都会反问一句,孩子要是真坐那不动,我们是不是会说怎么安稳了呢?
2、学会接纳孩子情绪,给到孩子做情绪疏导。 可以让孩子哭出来;家长良好情绪的输出给到孩子示范性;耐心倾听孩子诉说,不判断、不批评,帮助孩子用语言表达出情感等。
今天的培训我有两点感受:
1、不同气质类型的孩子都有其特点,没有好坏之分,我们应该在接纳每一个孩子。不管是内向还是外向的孩子,他们都是独一无二的。
在我们的工作中听到最多的话就是:“老师,我想让我孩子外向点,敢说话;还有的会说:孩子没一会闲,坐不住”遇到这种情况我都会反问一句,孩子要是真坐那不动,我们是不是会说怎么安稳了呢?
2、学会接纳孩子情绪,给到孩子做情绪疏导。 可以让孩子哭出来;家长良好情绪的输出给到孩子示范性;耐心倾听孩子诉说,不判断、不批评,帮助孩子用语言表达出情感等。