焦点高级一期 洛阳 杜红平 坚持分享第285天
你的学生怎么看待你?他们认为你平易近人,还是认为你拒人于千里之外?教室里,我们的出现创建了学习的氛围。当我们走进教室,我们拥有增进或摧毁学生学习欲望的能力。这是个巨大的责任!我们和学生或家长交谈,设计教学计划,或订购新的教科书,这都是在冒险。我们的讨论、称赞、评论和意见对我们的学生来说都很重要,即使有的时候他们不承认。
老师尊重学生的需求,当学生不知道怎么解释自己的时候就找他们帮忙,这样的老师是平易近人的。尽管焦点解决老师和其他人一样忙碌,但他们意识到询问学生的需要花的时间也不过15秒。焦点解决老师明白挖掘对学生起效的事,不仅能帮助学生,还有助于老师的课堂管理、课程设计和班级士气。
进行这样的额外工作是很困难的,有时候也是不舒服的,因为这意味着老师必须放弃把自己的目标强加给学生,要学会倾听学生的需求。有趣的是,学生的目标常常是和老师一致的。
第一步:确定目标和客户。
第二步:寻找问题的例外。
第三步:对学生支持系统的建议。
————摘自《高效教师》
