夸奖有学问，一定要上心
每个做父母的都希望自己的孩子积极上进，聪慧优秀，适时的夸奖必不可少，但是你知道怎么样夸奖更有利于孩子成长吗？也许绝大多数人，只是肤浅地对孩子的做事结果进行夸赞，而对孩子做事的性格成长却不甚在意，下面就介绍一下《老大魔鬼，老二天使》书中给我启迪的一个实验：
在如何长久地鼓励孩子接受挑战方面，《是夸孩子“聪明”还是“努力”》这篇文章介绍了斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克（CarolDweck）在过去10年里和她的团队一起研究的表扬对孩子的影响。“他们对纽约20所学校、400名五年级学生做了研究，这项研究结果令学术界震惊。”
在实验中，他们让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。研究人员随机把孩子分成两组，在第一轮智力拼图测试中，一组孩子得到的是一句关于努力的夸奖，比如，“你刚才一定非常努力，所以表现得很出色。”另外一组孩子得到的是一句关于智商的夸奖，比如，“你在拼图方面很有天分，你很聪明。”
在随后的实验里，研究人员发现：那些被表扬努力的孩子中，有90%在第二轮测试中选择了难度较大的任务；而那些被表扬聪明的孩子，则大部分选择了简单的任务。因此，他们得出结论：“自以为聪明的孩子，不喜欢面对挑战。”还有，在面对失败的情况下，那些先前被表扬努力的孩子，认为失败是因为他们不够努力，愿意继续尝试；而那些被表扬聪明的孩子认为，失败是因为他们不够聪明，更加失望和沮丧。文章中说：德韦克一直怀疑表扬对孩子的作用，但这个实验的结果，还是大大出乎她的意料。她解释说：“表扬孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控结果的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。反之，夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。”
通过这个研究实验，我有两点收获：
第一，我觉察到，平时自己对孩子的称赞虽然可以暂时提高孩子的做事兴趣，但面对生活中的不确性并无什么帮助，我们需要改变一下夸奖的内容，更加关注做事方法与心态的鼓励，注重培养孩子具备优良的认知能力。比如：爱看书啊，爱思考啊，或者做事的逻辑思维啊，少夸聪明与天赋。
第二，好书值得多看多推敲。若是没有今天的再次复读，也许仍旧会无视夸奖孩子的方法。阅读的目的是为了拓展视野，提高认知能力，进而助益于生活工作，而非单纯的积攒阅读数量。
