董涵科：《天蓝色的彼岸》
一、作者简介：
二、故事梗概：
三、图文分享：太阳一直在落山，却怎么也落不下去。无论你怎样努力奔跑，也赶不上参加自己的葬礼。
你不在了，但生活还在。想象一个自己的世界，死不是绝对的终结和虚无，要珍惜生，但不必畏惧死。
四、随笔感悟
正直善良和诚实是美德；
交了新朋友，不要忘了老朋友
学会倾听，但不要期待生活公平。
生气时不要采取任何行动。
谢孟玲：《第56号教室的奇迹》雷夫
一、作者简介：霍巴特慈善教育基金
二、内容简介：第五十六号教室，贫穷的移民子女
奇迹一：十二岁的孩子，懂得忠于自己的原则
道德发展六阶段：
第一阶段，我不想惹麻烦——靠惩罚起作用
第二阶段，我想要奖赏——靠贿赂起作用；
第三阶段：我想取悦于某个人——靠魅力起作用；
第四阶段：我要遵守规则——靠自律起作用；
第五阶段：我能体贴人——靠仁爱之心起作用；
第六阶段：我奉行既定的准则——靠境界起作用
最高的境界不是外在的褒奖，而是内心的愉悦。
奇迹二：个个热爱阅读，且终身为自己的人生而读
奇迹三：管理金钱的技巧，比他们的父母还强；
奇迹四：考试只是理解的温度计，怎么读笔读多少更重要。
奇迹五：用艺术当课余爱好（每学期都演莎士比亚剧）
奇迹六：失败是好事（失败是由身为教师的我们自行认定的）
雷夫关于教育的理解：
要想我么你的孩子成为什么样的人，我们就必须做什么样的人。
学习是马拉松而不是百米冲刺，我不赶时间。
身教确实重于言教。
教师的面貌，决定了教室的内容，教师的气度，决定了教室的容量。
