孩子呱呱坠地不久，你会假扮各种表情来逗得孩子咯咯笑。随着孩子长大，你的表情越来越容易由晴转阴。孩子面前，我们不必限定自己是高高在上的父母，也可以假扮成多种身份，带娃这事儿既挑战也好玩。
装傻的玩伴
爸爸带着 5 岁的亮亮到小公园玩滑梯。
四五个孩子都跑过来要滑，在楼梯口挤成一团。爸爸连忙挡在楼梯入口，弯下身对孩子们说：″我们只有一个滑梯，有几个小朋友要玩啊？数数看。″
孩子们齐声点数，回答：″五个。″
爸爸说：″对啊，五个人不能一起滑，太危险了，一次只能一人滑，怎么办？幼儿园老师会怎么说？″
有的小朋友回答：″老师说，轮流玩！″
亮亮的爸爸并没有摆起大人的权威要求孩子们轮流玩，而是用装傻的办法鼓励孩子自己思考办法来解决这一个社交冲突，既锻炼了孩子的社交技能，又让孩子更愿意遵守轮流的规则，因为这是自己或同龄人提出来的，不是″听大人的话″。
对于学龄前的小朋友来说，再也没有比一个风趣、幽默、傻气的成年人更适合的玩伴了。加入孩子的游戏后，不妨时不时装个傻，把决策的机会、计划的机会、判断的机会、当英雄的机会留给孩子。
既是学生，又是教练
除了装傻，你还可以模仿孩子，当一个学生；或者示范，当一个教练。
通过观察了解到孩子正在干什么、他的兴趣和注意力在哪里，以及他的感受如何、下一步想要什么或干什么时，可以通过模仿或示范引起孩子的关注，激发最初的互动。
小田今年两岁半，喜欢把玩具车放到斜坡上往下滑。
妈妈就把另一个玩具车放在斜坡上往下滑，小田注意到妈妈在学他，笑了。
妈妈趁机提议：″妈妈和小田轮流滑，你先来。″于是，小田开心地答应，并和妈妈轮流把车子推下坡。
过了一会儿，妈妈把玩具车从斜坡下面往上推，嘴里发出发动机轰隆隆的声音。
小田被妈妈新鲜的玩法吸引了，眼睛盯着，伸手去抓。妈妈把另一辆小车放在斜坡下面，对小田说：″你也来试试上坡？″
小田欣然加入。
一个游戏，妈妈既扮演了学生又扮演了教练。这个过程中，孩子学会了轮流和等候，还用协商的方式预防孩子抢妈妈的玩具车，这些都是重要的社交技能。
向导，而不是保姆
孩子在玩耍时，也不免会遇到一些问题，这是父母可以尝试扮演一枚向导，而不是保姆。给予适当的口头、表情或肢体提示，帮助孩子解决问题。
萱萱妈妈刚给她买了玩具积木。她非常喜欢，和妈妈说，″你帮我堆个城堡吧，我不会。″
妈妈坐到萱萱身边，说：″好啊！城堡的第一层是什么样的？用什么积木？″装作无意地把手放在一块积木上。
萱萱顺着妈妈的手看过去，高兴地发现了这块拱门形状的积木，拿过来做城堡的大门。
就这样在妈妈的各种提示和帮助下，萱萱搭起了一个城堡，很高兴。
妈妈说：″你看，萱萱搭了一座城堡，萱萱做到了！″萱萱笑着说：″哈哈，我好厉害。″
如果孩子一求助，妈妈就保姆一样代劳，孩子就是失去了建立自信的机会了。如果只是一枚向导，通过提示的方式，让孩子自己动手，就强化了″我是有能力的″这个正面的自我意识。
多种角色的变换，可不止让你们的亲子关系更融洽，还能让孩子学会轮流、分享，与人沟通协商等重要的社交技能。这些会让孩子为将来怎么与别人相处，合作，处理矛盾，都夯实了基础。
父母不止一面，今天你会给孩子秀出哪一面？
