一百块钱，六天十二节，快速记忆体验课结束了。

孩子们陆续恋恋不舍的离开我们的学习教室，有好多人已经打算还要继续报名长期学习班。

快速记忆

快速记忆是什么？是基于认知心理学开发出的符合人类学习行为本质需求的学习方法。

我们知道，在生活中处理大小事务多数情况下都是在调用以往的记忆，也就是以往的知识积累。柏拉图有句名言——一切知识不过是记忆！

可见，有良好的记忆方法对知识的积累和储备，以及总结归纳是多么的重要。而且在学习的时候先学会学习方法，就相当于我们掌握了学习的套路，那么在实际面对知识的时候就可以处理的更游刃有余。

我们知道一般传统的记忆方式是，一遍又一遍的读，机械式的重复直到能背诵下来。这个过程更多的是左脑的参与过程。右脑几乎未起作用。

左右脑分工

我们的左脑被称为学术脑，右脑被称为艺术脑。左脑擅长数学分析逻辑，右脑擅长韵律艺术音乐图像。左脑更注重细节，右脑更着眼全局。

我们传统的教育方式压抑了右脑的开发，所以我们大部分人的右脑经常处于沉睡状态。

而事实上根据最新的脑科学研究成果，左脑的记忆回路是低速记忆,而右脑的是高速记忆,左脑记忆是一种“劣根记忆”。而右脑记忆则让人惊叹,它有“过目不忘”的本事。

我们机构所能做的就是尽可能的开发右脑的记忆程式，使得我们的右脑被从沉睡中唤醒，继而达到越用越高效的状态。

课程效果

目前，我们组织的体验课活动就是要，更新家长们以往对学习方法的错误认知。使得孩子们发现更好玩更易掌握的学习方式，使得家长们了解科学运用大脑学习的方法。

在短短的六天每天两小时的课程学习中，孩子们收获了新的知识和学习方法，同时孩子们感受到了很多快乐，感受到了新方法和传统学校教育的不同。孩子们说的最多就是，这样背书记单词真好玩！玩着玩着发现自己竟然记住了好多单词，而且还不会忘记！

这些孩子们中有一部分还会继续跟随我们学习。也许我们机构给孩子们打开的是一扇新的通往世界的大门。

大脑如同我们的身体一样，其实是需要食物和营养的。长期的大脑饥饿，不思考不会思考，懒于思考，大脑就会越来越饿，最终思考能力就会瘫痪。也就是面对问题的时候除了冲动、直觉、情绪就再无其他应对策略。

这也就是为什么我们在生活中见到那么多的人，互相辱骂，甚至于大打出手。其实归根究底是大脑被饿死了，没有反思能力，没有理智分析能力。除了被直觉和冲动支配就别无他法。

而在我们这里，孩子们从小就开始接触到了大脑的开发，大脑左右脑分别的工作方式，通过很多方式方法的练习，在获得知识的同时掌握技能。而且大脑是符合用进废退规律的。所谓脑子越用越灵活。

而且在我们的学习过程中，更多的是采用了符合人类行为本质认知模式的学习方法。孩子们在快乐中学习，在学习中体验快乐。早已经秒杀和颠覆了传统的机械重复填鸭式的学习方式。我们已经更好的做到了寓教于乐，寓学于乐。我们早就不再认同所谓的"学海无涯苦作舟"。我们觉得学习本身就是一件快乐的事。

来看看我们长期班的孩子们都说些什么吧。

有个四年级的小朋友说，每次一放学回家我都迫不及待的，要给爸爸妈妈表演自己的新收获，那些特别有意思的单词故事。为了讲故事那些单词就怎么也不会忘记了。

还有一个三年级的孩子说，我每天都会跟爸妈爷爷奶奶一起玩游戏，每次我都能把圆周率背到四五百位！我能比爸爸妈妈更快的记住随机的很多数字或者单词。邻居那些哥哥姐姐弟弟都佩服我极了！

还有一个已经上初一的孩子，她两年前就开始学习这种开发右脑的记忆方法，只要周末或者假期她都会和家人一起玩发散思维的游戏，她说每次他们都围绕一个概念，不断的发散不断的思考总结可以说出很多很多种答案或者解决方案。这个习惯一直坚持到现在。她说她发现自从自己玩这个游戏以来，自己写作文的能力越来越好，每次都感到特别有话说，文章可以越写越长，她的作文已经得过很多比赛的大奖！不仅仅是作文上，自从上了初中之后她发现自己不再害怕数学了，思维更加开阔，想问题可以全面很多，学会了多换一种角度去看待解题方法。她说，她对未来的学习充满信心！！

还有一个五年级的孩子已经代表河南省区，参加了全国的脑力锦标赛取得了很不错的成绩。

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看到孩子们的进步，老师们很欣慰。

我想我们所做的努力没有白费。

每一个孩子都至少有一次机会。希望家长们可以给自己的孩子一个机会。