开学这一个月里，每当复盘的时候，我就会发现自己身上的戾气又重了一分。因为我感觉自己的微笑变少了，脾气也变大了，耐心也变得有时间限制了。

这些变化，在自己班上课和别班上课形成了强烈的对比。在别的班级，学生评价是，老师你说话的时候都是在微笑的。在自己班，我想把每个学生都控制在手里，上课不要有任何小动作，做到永远听话，永远在学习……但我发现，希望和现实总是有差距的，这也是导致我在自己班和别班状态不一样的原因。

对此，我苦恼又焦虑。我知道要及时调整心态了，但事实证明：说着容易做着难。

我吐槽加抱怨把这些告诉了我姐，说对此我只想“嗷嗷乱叫”。她听完哈哈大笑反问我，二年级的小学生你希望他表现的跟高年级学生一样自觉听话？那是早熟的表现。小学生一节课注意力有二十分钟就不错了，有小动作是这个年龄段的表现，你准备把他们变成木偶吗？你小学课上肯定也是这样到处扣橡皮到处乱摸。我竟无力反驳，不过也点醒我，物极必反，要用长远的眼光来看待教育，要给他们一个良好的身心发展环境。

唯有多读书，加快了解他们的心理特点，这样才好对症下药。十一假期，正是沉淀自己的好机会，希望假期之后，我能做回自己。