周一下午，临近放学的时候，学校突然通知本周星期三和星期四要进行期中测试。星期三是一、三、五年级，星期四是二、四、六年级。虽然只是期中小测试，但是我觉得还是应该踏踏实实地组织孩子们认真复习，为了这个任务共同努力，打一个漂亮仗。有时候，结果并不重要的，重要的是在这个过程中，师生共同努力，心往一处想、劲往一处使，正是在全力以赴完成任务的过程中，师生的凝聚力才得以增强，班集体的奋斗目标和精神才得以彰显。
周一晚上，我就布置孩子们晚上复习一二单元的生字词，复习需要背诵的课文；周二上午组织孩子们复习一二单元的课文重点，下午穿插完成了语文作业，晚上布置孩子们复习三四单元的生字词，复习需要背诵的课文；周三上午复习三四单元的课文重点，下午复习课外阅读的书籍，同时要评讲试卷。
虽然这个过程很苦很累，但是我们师生一直在坚持着。我站在讲台上，看着孩子们一个个低着头在奋笔疾书，心里有着说不出的心疼，然而我心里有个理智的声音在说：“这个过程是必须的，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，没有付出，哪有收获？”
我正了正神色，对孩子们说：“孩子们，还记得我们在参加广播操比赛时候的表现吗？比赛之前，我们一节一节地努力练习，进场退场更是高标准严要求地努力练习；比赛过程中，我们更是尽善尽美，努力做到整齐划一、铿锵有力。因此，我们最终取得了第一名的好成绩。孩子们，我们是蒲公英班，蒲公英班的孩子就要像蒲公英一样自强不息，不怕苦不怕累，为着自己的梦想而努力奋斗！我们绝对不做温室里的花朵，生命力脆弱，需要别人的呵护，一有风吹雨打，就摆脱不了夭折的命运。对不对?”
孩子们抬起头，若有所悟地听着。听了我的一番话，孩子们疲惫的眼睛变得亮晶晶，我看见浩明、婷钰、籽晗一起兴奋地说：“是的，是的，我们一定会努力的！”其他孩子在他们的带动下，也激动地说：“是的，是的，我们就要有着蒲公英身上的杂草精神，不怕苦不怕累，我们每一朵小蒲公英都要努力奋斗！”
看着孩子们激动的表情，我心中也激情澎湃，充满希望地说：“是的，我们一定要像蒲公英一样胸怀天下、无私奉献，自强不息、超越梦想！你们是最棒的！另外，老师明天会带从海南带回来的椰子糖给你们吃，奖励大家在复习期间辛苦啦！有苦有甜，这样才构成了我们丰富多彩的生活。”孩子听了，“耶！”地大叫起来。接着，便继续完成起手头的复习作业。虽然是在春困泛滥的下午，但是孩子们丝毫没有慵懒、懈怠，都在尽心尽力地完成着复习作业。我的内心非常的欣慰：我们蒲公英班的孩子们越来越懂事，越来越舍得吃苦啦！
回顾我跟孩子们的对话，我觉得主要这几个方面对孩子们起到了激励的作用：
1.明确班级奋斗目标，强化班级精神积淀。
我们的班级奋斗目标是，每个孩子都携手自信与努力，获得成功，班级精神是要像蒲公英一样胸怀天下、无私奉献，自强不息、超越梦想。在讨论交流的过程中，孩子们对蒲公英精神有了更深刻的了解。同时，在期中复习的过程中，学生懂得了只有勤奋刻苦、努力向上，才能获得成功。
2.调动学生集体荣誉感，增强班级凝聚力。
作为班主任老师要善于用集体荣誉感调动每一位学生的积极性，要让同学们知道，目标是一步一步实现的，荣誉得一点一点积累的。在这次讨论交流中，我调动学生已有的集体荣誉感，那就是校级广播体操比赛一等奖，然后再动员孩子们对待期中考试，要像准备广播体操比赛一样认真、上心，那么我们肯定能考出好成绩。这样孩子们就能明白，原来我们这个班是个大集体，大家要齐心协力，共同努力，这样才能创造出一个又一个辉煌的成绩，为我们班级谱写出一首首赞歌。长期以往，班级凝聚力就会越来越强的。
3.提升积极向上的激情，寻找自身价值感。
在平时的班级管理中，涉及到学生的问题，我总是以表扬鼓励为主，兼有惩罚措施借以调动学生积极上进的热情。在上面的讨论交流中，我表扬了学生在参加广播体操比赛时付出的努力，然后在此基础上提出新的要求。这样学生的积极性被调动起来了，自身价值感得到了体现，自信心也会随之增强。一个孩子在班级得到了价值认同感，同时又有了积极向上的激情，那么还有什么事情他不能去做好呢？
班级精神文化是一个班集体的灵魂，而班级文化必须在平时师生、家长齐参与的教育活动中不断得到打磨与提升，这样才会使班级文化在孩子们的心中扎根，成为他们一直向上前行的精神力量。
