今天年级主任终于返岗了，我终于可以松口气了。坐在办公室都安心了很多。
中午年级组内部开了协调会议，本学期第一次开会，再次分工，明确工作要求，明确年级部的定位——我们是校领导和教师沟通的桥梁，我们有时是领导者，但大多数情况下我们是服务者，有我们，学校的工作才能更加顺畅的推进，我们的存在为教育教学效率的提高和质量的提升奠定了基础。同时也定下了我们明年高考的大致目标。有时候通过开会可以把人心聚在一起，虽然有时会说一些废话。但是从开会的质量来说，这四年，我这开会的质量是有了质的提升的，现在会前几天我就会开始准备，通过自己事先手写一份会议内容，然后再传达，而不是向像以前一样漫无边际的发言。
这几天开了不少会，年级班主任会议，年级教研组长会议，年级组教职工会议。每天嘴都在不停的叨叨。每个会议的内容和重点都不一样。今天，终于把该开的会都开完了，现在准备筹划开个学生的大会，对他们提出进入高三的明确要求。
关于年级组内部会议，以前总觉得要去“讨好”他们，不能对他们说重一些的话，更不敢和他们提一些具体的要求。今天开完会，我觉得我以前做得不对，我们这是一个正式团体，正式团体就应该有明确的规章制度，职责分工要明确，不能想非正式团体那样随心所欲的干事情。
作为一个团体的领导要有宏观把握全局的意识，细化责任的同时又要能统领全局，不需要把所有工作捏在自己手里，凡事亲力亲为，把自己捆绑在事情上抽不开身，导致因小失大，而是要懂得如何通过责任分工去给下面的人赋能。作为成员也不能总是被动，需要有主动作为的意识，更不能躺平，要对自己的未来有规划。
我不知道其他年级是什么样的情况，但是现在觉得很多东西必须要有制度和规则，并且用量化的方式去评价教师工作，想要达到用定性的方式去衡量教师教学的好坏，我觉得我们学校还没有发展到那一步。
从2017年刚来时的一片混乱，到如今开始步入正轨，我们花了五年，这五年所有人都在成长，2017年加入的一百多名新教师现在三分之一都做上了学校的中层，大部分老师成为了学校的中流砥柱，这不得不承认是我们这一批人让这个学校改头换面了。这也是我为什么一直坚持要留在这个地方的原因。
很多时候我们虽然在吐槽各种不合理，但是没有人放弃，都在自己的岗位上默默发光发热。虽然很多时候大家都在抱怨这个地方对人才的不尊重，但是还是有人愿意留下来建设它。在网上经常看见有人吐槽新疆的种种，还有人“劝退”，说南疆就不是人待的地方，说南疆穷等等。但是如果每个人都为了眼前利益而不怀深远情怀，这片疆土谁来守护，怎么发展呢？
真的很佩服当初开发大西北的那一批前辈们，他们得有多坚定的毅力才能坚持下来呀！
