周三上午到学校早了点儿，按照惯例我依旧一头钻进教室里，和孩子们一同读书学习。
拿着书本正在教室走廊里看着，一个孩子走到我身旁小声对我说：“老师，外面有家长找你！”边说边用手指向着门外的家长。顺着孩子手指的方向看到教室外的走廊上果真站着一位家长，便快步走了出去。
原来是张钊的妈妈，趁着上班时间还早先来学校了解一下孩子的在校情况。她在六中工作，原来也是同行。谈及这个孩子，对他印象颇深。虽说刚教这个班级两个多月，但对于这个孩子我还说比较了解的。
张钊，小男孩，平时活泼好动，特爱说闲话。开学没几天，这个小男孩就进入我的视线。上课总爱和同桌还有周围的人说闲话，几乎每节课都要批评他几次，但总还是管不住自己的那张小嘴巴。为此我把他的座位从中间调到了后边，心想不能因为他一个人把周围的孩子都影响了。至于学习，要不是期中考试，也没发现他的实力到底咋样。平时上课他倒是还可以跟上节奏，最近一个多月的课后延时服务才发现他写作业是如此之慢，慢到几乎是全班最后一个写完作业的孩子。期中考试成绩不到九十分，我这才基本了解孩子的情况：学习成绩中上等，纪律较差，没有一个好的学习习惯。
我把孩子的这些在校情况给他妈妈大致说了一下，并问了一句：“也不知道孩子以前怎么样？”他妈妈说这些情况原来也是有的，三年级的班主任牛老师也这样评价他，确实孩子干什么事都比较磨蹭，特别是写作业更是太慢，没有一个好的学习习惯，班级里他纪律也比较差！在家里，要不是他爸爸下话，还不太听妈妈的话。这样一说我心里有底了，并不是我把孩子给耽搁了，只不过没有改变孩子的这些不良习惯而已，暂时还没有负罪感。但对于孩子，我不能就这样放弃了，毕竟这只是一个四年级的小男生。
孩子妈妈说希望老师们能严格要求他，不行把他的座位调到老师眼皮子底下，这样或许会好点。此时，早读铃声响起，语文老师崔老师也过来了。“我再跟语文老师了解一下孩子的情况，老师谢谢您！”我背着包回办公室，她俩聊了起来。
真的非常感谢孩子的妈妈，能主动到学校来了解孩子的情况。本来这些应该由我们到每个家庭进行家访，说实在话我也真想到每个孩子的家里看看，特别是班级里部分孩子表现特别差，而他们的三年级期末考试成绩又很不错。从平日的课堂学习中可以看出这几个孩子真的不行，思维跟不上，接受能力较差，作业写得较慢，很多时候还不能独立完成，需要别人的帮助才能完成。个别孩子我也跟家长电话、信息沟通过，但效果并不理想，真的很需要进行一次家访。
面对孩子、家长，很多时候不知道该怎么说。关心孩子成长的家长，时不时的会给老师发个信息、打个电话，再或是到学校里亲自和老师交流了解一下孩子的情况。当然大多数家长都挺负责任的，哪个家长不愿意让自己的孩子变得优秀起来？只不过有时候表达的方式不一样而已！
小学班级工作确实有很多学问，作为一个刚入职小学时间不久的经验欠缺的教师来说，我必须认真捋一下自己的思路。不能和期中考试前一样了，我和孩子们之间基本已经适应，很多时候班级工作和教学工作必须重新审视。多向有经验的老教师们学习，今天听到的一句话“人家都在小学好了大半辈子，都快成精了，你才到小学干了几年？而且估计干不了两三轮就该退休了！”很受刺激。也是的，如果一毕业就在小学工作，如今也二十多年了，想必自己在小学班主任和数学学科教学上也该站稳脚跟了。哪像现在这样被动，不惑之年才开始学做教育、学做班主任！不管怎样，既然选择了小学教育，那就静下心来潜心学习、研究一番，哪怕是没有什么成就，但自己至少为之努力过，无愧自己的选择便是。
今天孩子妈妈的到访，对我触动很大。尽管孩子在我手中并没有怎么变化，或者说没怎么变坏，但作为班主任我没能把他改变好，、教育好这已经是我的失职了。真的应该静下心来认真思考一番，既然选择远方便只顾风雨兼程。
