线上教学已进行八周，教学效果到底如何，利用清明节小长假进行了一次家访。经过查看上课及作业提交情况，确定了几个比较特殊的孩子。
李晨冉， 该生兄弟姐妹六个，在学校比较内向，但我发现她能够坚持上课，没有缺一节课，他们家是怎么做到的，我觉定把她做为第一个家访对象。
打过电话确认家里有人，我就和数学老师去了，到那后，孩子妈妈刚拖过地，应该是知道老师要来，从这个细节我感受到了她的尊师。通过家访了解，她家兄弟姐妹六人，有四人需要上网课，下边还有个两岁的妹妹和一个七个月的弟弟，照理说这样的家庭父母大多数都顾不上每一个孩子，可她却没有缺一节课，作业也能按时提交，真的很意外。原来家里一台电脑两个手机不够用，于是她的妈妈就把她阿姨的手机借来让孩子上网课，自己抱着孩子监督，绝不让哪个孩子缺口。
苏俊昌，该生过年滞留农村老家，网课上的断断续续。
我到他家的时候，是晚上8点，家里没开电视，妈妈正在给他听写生字，通过家访了解到，回县城后，家长已督促孩子看过回放。我检查了孩子的书和练习册，书上把老师上课要求记的内容写的清清楚楚，练习册也做完改完，课余时间家长还和孩子一起做了很多手工。
家访结果：如果家长很重视孩子的学习，那么所有的困难都不叫困难，一定能够克服困难让孩子“停课不停学”。
