亲爱的大飞侠：
见信好！今天是国庆假期的第五天，这几日在群里看到孩子们的观察拍照，很开心，我知道这背后一定是大朋友您的督促和配合……学习远远不仅仅局限于学校的教室。尤其是看到羿童那认真的观察模样儿，这不正是有目的的观察么？
语文第三单元进入到了连续细致的观察单元，阅读要素是从文本中感受作者的连续细致观察，写作要素就是写观察日记。而我们的写作目的很明确，没有长时间的观察，我们不能把写作落地。之前都是学完单元之后，到写作时让孩子们观察绿豆、黄豆变豆芽儿，因为它们的变化快、变化明显……
今年开启第三单元，国庆假期前我们就把写作的任务前置了，只是用了口头的布置，可以种植大蒜、洋葱，甚至可以观察小动物、秋天的落叶；月亮的变化……可是，效果不佳，因为孩子们觉得不是任务。我们三个老师就商量打印出了表格，开始在国庆假期记录观察。第一天，没动静，我慌了：这孩子们是进行种植观察了吗？听到其他两个班的老师在说自己班种大蒜的多，种豆子的多，我更慌了……难道小飞侠们还没有开始行动？……第二天我实在忍不住了，又要了一次，看到了、看到了，虽然不是全部的孩子反馈，但我相信假期里都进行了观察，因为不观察，写作时小飞侠们可是会抓耳挠腮，一个字也写不出来。
我们在放假前还外出观察了爬山虎，一小片爬山虎却激起了孩子们的兴趣。“老师，我找到脚了。”“老师，你看叶子是嫩红的。”“老师，这还有果实。”……果实？我不相信，一定是其他的果实缠绕在了爬山虎上……不不不，就是果实，经过一番验证，的确是果实，第一次知道爬山虎还有果实。然后我们又发现了一片枯萎了的爬山虎，我们仔细盯着小圆片，试着拉，还真是拉不动，每个孩子都感受了一把。甚至把脚带回家和家人分享了今日的美好体验。
遗憾的是六位参加合唱排练的孩子，他们没有参与这次的活动。他们觉得失去了一个很好的机会。这样的学习让书本知识变为生活经验，他一定印象深刻。当然处处留心皆学问，可是需要你是一个对身边事物有敏感之心的。在我们课程的滋润下，一定有孩子会拥有这样的能力，不能说时时可见，一定会有细腻的模样呈现。
还不得不说到我们的第一次小桥音乐会表演。诗朗诵优美柔和；合唱大气振奋人心。孩子们表演结束后，都超级高兴。这个《保卫黄河》缘起于10年那一届四年级的孩子，音乐书上的，超级好听……刚好也国庆节了，小桥节目得向祖国致敬。这首歌李老师告诉我很难，两个声部，但是音乐老师为了满足我的心愿，决定教，花费时间一节音乐课，两节舞蹈课，共三节课的时间，其余零散时间听、唱，听多于唱。一开始，孩子们的嘴打不过来弯儿，因为词很快。但是，一遍遍，一次比一次好，在排练时，两个声部，尤其是第二声部的孩子很容易就被第一声部的孩子带走了。这就好比运动会上的有轨电车比赛，哪组的气势大哪组就更容易获胜。
排练的时候，有一个孩子不愿意唱，觉得很累，但是随着孩子们的气势越来越高涨时，他也开始张嘴了，不再左顾右看。演出时的结果是最好的，我们戏称，最好的留在舞台上就行。我和李老师在后面观看时，李老师说“跟上了，和上了……”我流泪了，因为我们经历了一次又一次的排练的辛苦，更因为舞台上没有一个人不努力，都把最好的自己呈现。这就是合唱的力量，想到电影《放牛班的春天》，合唱时的感觉能把不愿意参与的孩子卷进来，感染他，我们都在做同样的事儿，把最好的自己呈现出来。
家长自发的热烈掌声就是对孩子们最好的鼓励，孩子们的努力能够得到认可，他们的自信心在那一刻爆棚，多好的体验。
小桥音乐会主持人的竞选，鼓励人人参与竞选，去年三年级一年都限制了曾经参加过小桥音乐会主持人的孩子。去年期末都已经说过，四年级不再限制，人人参与。如果没有如愿竞选上，请记得抓住童话剧的演出。开学来，我们就要开始竞选，我会给孩子们时间选择自己喜欢的角色进行准备，这个过程很重要，大朋友您的鼓励也很重要。现在有一个很有意思的现象：童话剧的主角没人竞选。原因竟然是，台词太长……所以咱们的孩子不能再在舒适区呆着了，需要难度的学习。
说到这里，您肯定也听孩子说了，老师怎么更严厉了，发起火来更恐怖了……没有规矩不成方圆。教室出现问题，我们一致通过制定规则来接受惩罚。
国庆假期有点儿长，安排好玩的时间记得提醒孩子保质保量完成作业，咱们的作业一点儿都不多，目的不想看到孩子们应付的情况。请您也偶尔翻看孩子的作业，看看书写是否认真？看看有没有空题？时间悄无声息，假期余额不足，快乐的时光总是很短暂哦！
好好享受最后的假期，有问题记得及时私信老师！
相信种子 相信岁月
永无岛教室守护者
2025.10.05
