案例的所思、所想、所做
初中生沟通现状分析，提出问题、有理论、有做法
调查现状分析
解决问题最贴切的方法理论，理论不应该局限一个，要有abc多个理论支撑迁移，搭乐高组合运用
德育工作要课程化长城化设计
偶像崇拜走向榜样教育
班主任专业成长
育人故事
将德育话题中的小行为上升到同样上位概念的大范围
德育案例论文撰写讲座——刘教授
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