教学目标： 1.认识“圆”等13个生字，会写“对”等6个生字。 2.正确流利的朗读课文、背诵课文。 3.理解词语的意思，了解笠翁对韵 一、导入 ...

我现在在准备公开课，产生了一些想法，有些零碎，所以赶紧先记下来。 一是识字教学教的是什么?教的是口头表达转化为书面表达。教的是实物与文字的对应。...

感从何来？总觉得没什么深刻的值得下笔的感觉。但是读完脑子里只有一个念头：“有趣，真实”。 我还小，所以不想故作老成的跟他们说的一样：“这书啊，反...

我时常感叹于我之前平淡自然文笔的消失，也慢慢坚信之前想到的那句话，幸福的人是说不出来话的。就像文学史上常讲的，“国家不幸诗家幸”，安史之乱带来的...

一、导入 （一）题目 回顾上学期所学课文四季，请学生说一说有哪四个季节？生答春夏秋冬。老师板书春夏秋冬四个字，让学生跟写熟字秋字。学习生字：春。...

我总喜欢讲后来。所以，现在来补充一下我那些迷茫的后续。 纠结迷茫的结局是暂时有了停泊的港湾，我找到了小县城的工作，也考上了非全日制的研究生。听起...

二十二岁该是绿意盎然的 可我却是灰色的。 站在学业和工作的十字路口， 东西南北都有不同的声音， 我捂住耳朵却还是可以听见他们的话， 却唯独听不到...