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    “如此,但糜自可”:一位父亲的远见,远胜于一顿完美的晚餐

    这是夙惠篇的第一篇,说“宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、季方炊”,说有朋友来陈太丘家玩,并且要住在家里,陈太丘呢,就派两个儿子去做饭,“客与太丘论议...

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    当教育进入“育人时代”,家长最需要更新的一个认知是什么?

    我觉得现在家长面临的最大问题主要有两个:即是否意识到学习环境的变化和当前的教育目标是什么? 很多家长还没有意识到,今天的学习环境已经和我们当年完...

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    中国人的乐观是一种怎样的智慧?

    中华文化之所以坚韧,正是因为我们既能够经受苦难的淬炼,又始终怀有一种乐观的智慧,它不仅是我们文化中的“苦”与“乐”,更触及中华文明得以延续千年的...

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    孩子阅读时,比“做不做批注”更重要的问题是什么?

    在阅读过程中,是否有必要让孩子做批注?还是只要孩子能够听课或自主阅读就足够了? 我想和大家分享一下我自己做批注的感受。我有时读书会写批注,有时也...

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    从课本到名著:如何打好让孩子受益十二年的阅读根基?

    最好的读书指导目录就是你的课本。现在的教材有一句话叫“专治不读书”。 这个“治”有两个意思:一个是“整治”的治——你不读书,就学不明白,不读书你...

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    孔子“忧道不忧贫”的思想,给当代家长的启示是什么?

    “父母之爱子,则为之计深远。”我们若真心爱自己的孩子,就应当为他做长远打算。《战国策》中“触龙说赵太后”的故事,许多人都在课本里读过。 当时赵国...

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    从“听”到“品”:阅读带给9岁孩子的深度与乐趣

    读纸质书的价值和吸引力究竟在哪里?一个非常重要的核心在于——“品”。 只有沉下心来细细品读,才能体会字里行间的韵味与深意,这是听书难以替代的。这...

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    孩子读书走不进心里?试试这种“带问题阅读”法

    深度阅读是带着有效的问题去阅读,带着感受思考去阅读,读书同时跟自己的生命产生关联,这叫深度阅读。深度阅读从来不是只去讲,一开始有个什么故事,然后...

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    新教材“专治不读书”?拆解课内“读写密码”,让课外阅读不盲目 3

    首先我们要搞清现在语文课本的编写是怎么编的呢? 两条主线,一个中心。中心是什么?中心是读书,就是现在的语文课本是专治不读书,这是总编温儒敏老师的...

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