"Can I have ___, please?" 用升降调练习礼貌语气，制作"音量温度计"：声音太小时举起冰棒棍"Need more ener...

关于食物名词的可数性（**可数名词** vs. **不可数名词**），英语中需要根据具体含义和用法来判断。以下是常见规则和示例 **一、基本规则...

"Paper" 既是可数名词也是不可数名词，具体取决于其含义和语境： 1. 不可数名词 当表示纸张（材料）时，不可数，没有复数形式： -...

今天听力障碍体验：戴耳罩完成指令游戏。用"Can you see my hands?"沟通，自然引出感官协同作用讨论。

学习感官动词这一章，可以让学生制作"感官手环"：不同颜色纽扣代表感官（蓝色=hear）。户外时，佩带紫色手环（see）的学生需报告"I see ...

在教学感官动词时，设计"感官宾果游戏"：九宫格填感官动词+身体部位图（eye/nose等）。获胜组用橘子实践："We smell with no...

宝宝感冒了，很难受，还在熬，晚上是最难熬的，一点一点等天亮

上课管学生纪律管的心力交瘁，我要疯了

在传统的教学中,小学生难以深刻理解英语语法知识,也无法有效运用所学知识进行简单表达与交流,这导致学生的学习兴趣不足。为了帮助小学生解决英语学习的...