-小学英语课标以“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”为核心素养目标，强调英语学习不仅是知识积累，更要培养综合语言运用与跨文化认知能力。低年...

以往容易陷入“过早强调读写”的误区，实则应聚焦“听说的趣味性与重复性”——比如用“角色表演+道具辅助”的方式巩固日常交际用语，降低学生的畏难情绪...

不管是语文还是英语，大量阅读，对孩子的帮助是十分显著的。阅读绘本有一定的好处： 1.激发和培养孩子的创意思考能力，绘本都是通过少量文字，再配上妙...

relationship是可数还是不可数？今天认真查了一下，发现根据字典的描述，当用来描述人、社会团队、国家之间的关系是，relationshi...

著名的心理学家荣格曾说过：“性格决定命运。”有什么样的性格，就会有什么样的命运。性格会影响我们的行为模式、思考问题的模式，从而决定我们做事的角度...

低段学生注意力持续时间短，活动设计要‘小而精’，建议将词汇融入‘看图找词’‘动作猜词’等简单情境，减少复杂规则，同时提前明确活动要求

低段学生注意力持续时间短，活动设计要‘小而精’，建议将词汇融入‘看图找词’‘动作猜词’等简单情境，减少复杂规则，同时提前明确活动要求

“低段学生注意力持续时间短，活动设计要‘小而精’，建议将词汇融入‘看图找词’‘动作猜词’等简单情境，减少复杂规则，同时提前明确活动要求。 “针对...

在一次和新港实验小学的英语老师的教研活动中，就有老师分享了她们是如何将思维导图运用到小学英语教学活动中的。其中一位二年级的英语教师是将思维导图运...