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  • 张奇工作日志1.29

    很多时间管理总是失败,有个核心逻辑没有解决,就是当我们身处时间当中,是不容易被感知到的,总是在过后才意识到。 记住这句话,“时间总是在过后才显得飞快。” 你做事的时候总是忘记...

  • 张奇工作日志1.27

    勇敢做选择,是对自己人生的负责;勇敢面对自己,是对自己内心的尊重。我们常常会因为害怕后悔而不敢选择,因为害怕痛苦而不敢面对,但请记得,人生中最遗憾的不是“我选错了”,而是“我...

  • 张奇工作日志1.26

    人生中最艰难的选择,往往不是“选A还是选B”,而是“要不要勇敢面对自己的内心”;最可怕的不是选择后的失败,而是从未有过勇敢选择的遗憾。我们总在等待“最好的时机”,总在期待“更...

  • 张奇工作日志1.23

    1月的尾声悄然临近,新一年的轮廓愈发清晰。回望这个月的选择与面对,你是否收获了成长与勇气?是否对自己有了更深的认知?勇敢做选择,从来不是一次性的事件,而是贯穿人生的修行;勇敢...

  • 张奇工作日志1.22

    在这个快节奏的时代,我们总是被各种声音裹挟,被各种选择困扰,却很少静下心来倾听自己的内心,勇敢地做一次真正属于自己的选择。勇敢做选择,不是跟风随大流,而是在喧嚣中保持清醒;勇...

  • 张奇工作日志12.21

    勇敢做选择,是对自己人生的负责;勇敢面对自己,是对自己内心的尊重。我们常常会因为害怕后悔而不敢选择,因为害怕痛苦而不敢面对,但请记得,人生中最遗憾的不是“我选错了”,而是“我...

  • 张奇工作日志1.20

    冲刺阶段,各种选择与挑战接踵而至,或许你会感到疲惫,或许你会感到迷茫,但请记得,勇敢是照亮前路的光,面对是穿越迷雾的力量。在教学中,你可能需要选择优先攻克哪个复习难点,可能需...

  • 张奇工作日志1.19

    又一周的旅程即将开始,在这一周里,你或许做出了新的选择,或许对自己有了新的认知。请记得,勇敢做选择,不是要你变得无所畏惧,而是要你在有畏惧的情况下,依然能坚定地迈出脚步;勇敢...

  • 张奇工作日志1.16

    我们常常在选择中迷失自己,因为我们太在意他人的眼光,太渴望得到所有人的认可。但人生是自己的,不是活给别人看的;选择是自己的权利,不必向任何人道歉。勇敢做选择,就是敢于无视世俗...

  • 张奇工作日志1.15

    There be 句型核心知识整合 一、核心概念 - 本质:表示“某地/某时有某物/某人”,强调“存在”关系,而非“所属”(所属用 have/has) 。 - 结构特点:th...

  • 张奇工作日志1.14

    3分钟英语演讲结构框架 (总时长控制在3分钟,语速适中时约450-500词,每个部分严格把控时间) 1. 开场引入(30秒) - 问候+话题切入:用礼貌问候(Good mor...

  • 张奇工作日志1.8

    小学英语成绩提升计划(3个月周期) 一、 核心目标 以培养兴趣+夯实基础为主,3个月内实现: 1.掌握小学阶段核心词汇 600-800个,能认读、拼写并运用常见单词。 2.吃...

  • 张奇工作日志1.7

    小学英语尖子生培养方案 针对小学阶段英语尖子生,培养核心是在夯实基础的前提下,拓展语言应用能力、提升思维深度与跨文化素养,实现从“会用”到“活用”的进阶,以下是分维度的具体培...

  • 张奇工作日志1.6

    上课要时不时按花名册点名同学起来读句子,读答案。这样的话,那些不听讲的,被点之后会更加认真;瞌睡的会被喊醒;回答的口语好的会变得很有自信,荣誉感爆棚;效果很明显的。其次,要时...

  • 张奇工作日志1.5

    再次切身的体会到身体健康很重要,昨天晚饭后陪小豫玩了一会,突然间头晕,站都站不住,那一瞬间好吓人

  • 张奇工作日志12.31

    单元核心话题四会词与高频短语 Unit 1 How can I get there? 问路与指路science, museum, post office, bookstore...

  • 张奇工作日志12.30

    读书能改变人的命运,让人过上更好的生活,产生名利效应,这些是切实可见的好处,不用我说人人都知道。除了这些切实可见的好处,像我这种业余时间读一点闲书的人来说,读书到底有什么?

  • 张奇工作日志12.29

    读书能改变人的命运,让人过上更好的生活,产生名利效应,这些是切实可见的好处,不用我说人人都知道。除了这些切实可见的好处,像我这种业余时间读一点闲书的人来说,读书到底有什么?

  • 张奇工作日志12.24

    阅读积累,拓词汇。尖子生一定要多做课外阅读,我每周都会用25分钟给学生做限时阅读训练,并加一些高频词汇,要求学生积累背诵。额外积累的词汇,只需要学生看英文能说得出来中文就行,...