大单元教学是以大任务、大情境、大活动开展的一系列相关的学习活动，以新课标为依据，设计整体的目标任务，将教材单元整合为基于项目式的大单元，并围绕单...

本节课学生所要达成的学习目标是要知道分子和原子的概念，以及原子可以结合成分子。要求学生学会用分子、原子的观点解释纯净物和混合物、物理变化和化学变...

信息技术在教育教学中的推广和应用，是否对学生有帮助，学生的学习方式是否得到改变，关键在于教师信息素养的提升。这波信息技术的冲击，带来的不光是教育...

线上教学是线下教学的补充，能有有效提升教学质量，激发学生的学习兴趣，另一方面，也能够加强师生、生生之间的深度对话，打造更高效的课堂。同时，结合学...

智慧课堂的教学目标应当基于学生的深度学习来设计，明确各教学环节所要培养学生哪些具体的高阶思维和关键能力。课堂教学坚持“以学为中心”的教学理念，因...

课堂教学过程中的每一个问题，都是一次师生、生生之间的有效对话和互动。通过精心设计问题，教师可以激发学生的学习兴趣和好奇心，促使他们主动思考、积极...

经过两年的教学实践已经证明，人工智能与课堂的结合，是提升教育质量和效率的有效途径。在经历了教师教学理念和教学行为的转变之后，最终课堂的落脚点仍然...

教育教学的数字化转型，意味着信息技术对教学、评价等教育环节中各方面的渗透和赋能，而技术赋能的重点和难点永远是在课堂上。新课标所倡导的跨学科融合项...

在近两年的智慧教学模式的实践过程中，不难发现，真正意义的信息技术融合课堂教学，并不是紧紧依靠“挑人”、“抢权”、“投票”等数据采集方式让课堂“热...