尼康和，鈴蘭。作者崔銘希 很久很久以前，倪哥和林然是個好朋友。 以前林楠跟他說你媽媽你是不是答應過我要保密啦？林林科林科說是啊，明天又說但是你昨...

对老大的教育 老大越来越逆反，越来越不想学习，未来的教育困难重重 母亲在教育孩子上要承担很多 可惜我没有那么强大的内心 每次都在吼叫，责骂，后悔...

目标：运用感觉好才能做的好，启发式提问，共情 不良行为：作业拖沓，打人 昨天雾霾天，自己心情很是不好，进门老大老二在玩，自己换好衣服洗好手就问老...

目标：练习鼓励，纠正拖延20180130 事件记录：昨天早晨希希蹲到厕所好久不出来，期间奶奶多次询问，完事了没有。她每次都懒洋洋的说：没有。时间...

1.工具 共情 拥抱 鼓励 界限 行为背后的目的：价值感和归属感 和善而坚定 纠正之前先连接 如何赢得合作 破解孩子行为背后的密码