（一）俄亥俄模式（俄亥俄州立大学提出） 俄亥俄模式是从一千多种领导行为因子的基础上，归纳出关心人和工作管理两个维度： （1）关心人：领导者注重人...

一、不同对象的培训开发 （一）决策管理层：高级管理人员是组织管理决策层的重要人物，如企业中的正副总经理，培训与开发的内容主要包括：①知识和意识；...

（一）职工基本养老保险 1.保险基金构成和缴费 职工基本养老保险帐户由个人账户与社会统筹相结合。基金组成由个人缴费、用人单位以及政府补贴等三部分...

（一）传授类的群体培训与开发的方法 1.课堂讲授法 课堂讲授法一般是指由培训者面向一批受训者所进行的面对面的培训方法。 优点：能够以相对较低的成...

（1）确定问题。通过分析找到组织存在的各种问题并确定其重要程度。可以采用的调查方法包括市场调查、民意测验或消费行为调整。 （2）组织诊断。在确定...

脚在门槛内技巧：也叫跨门槛技巧，是一种分两步实施的技巧，第一步向他人提出一个小的要求，再对方接受后，再提出一个较大的要求，此时较大要求被接受的可...

认知失调是指由于实施了一种与态度不一致的行为而引发的不愉快感情。改变认知失调，有如下方法： （1）改变态度。改变自己对行为的态度，使其与以前的行...

评价中心是一种情境模拟的方式进行评价，主要用于考查求职者从事管理类工作应当具备的能力。 （一）无领导小组讨论 1.概念 无领导小组讨论采用情境模...

（一）总体要求 1.教育对象 专业技术人员继续教育对象为国家机关、企业、事业单位以及社会团体等组织的专业技术人员。 2.投入机制 继续教育实行政...