——《课程的逻辑》读后感21 邓华 钟启泉教授的《课程的逻辑》一书围绕两个主题展开论述。一是创新课程文化，二重建课堂教学。每个主题下十三个子目...

——《课程的逻辑》读后感26 邓 华 钟启泉教授的《课程的逻辑》一书围绕两个主题展开论述。一是创新课程文化，二重建课堂教学。每个主题下十三个子...

——《课程的逻辑》读后感25 邓 华 钟启泉教授的《课程的逻辑》一书围绕两个主题展开论述。一是创新课程文化，二重建课堂教学。每个主题下十三个子目...

——《课程的逻辑》读后感23 邓 华 钟启泉教授的《课程的逻辑》一书围绕两个主题展开论述。一是创新课程文化，二重建课堂教学。每个主题下十三个子...

第二章 实在论是一种在悠久的历史进程中经过众多思想的交织并最终达成一致的哲学。事实上，实在论者认为，无论人的心灵是否能够感知到的例如棍棒...