一、 本期培训与周更收获 1.博采众长，理念更新：通过反思记录、学习优秀教师（如何老师、秦老师、杨老师等）的课堂及专家（如唐老师、刘老师）指导，...

本节课以“翻拍手”游戏引入，有效激发了学生兴趣，对感觉器官（眼、手）的初步讨论也较为顺利。核心活动“抓尺子”游戏意图明确，学生能理解“比次数、比...

本次科学实验教学培训收获丰硕，对我有很多启发。 1. 教学要聚焦可探究的真问题。 我深刻领悟到课程需围绕一个源于生活、清晰可探究的核心问题展开，...

今天我参加了科学说课比赛赛前培训，三位老师的分享如拨云见日，让我对科学说课有了更系统、更深入的认识，可谓受益匪浅、干货满满。 唐春秀老师的分享高...

在二下科学课程 1.7《磁铁和我们的生活》的教学实践中，我围绕教学目标，通过多环节设计引导学生深化对磁铁知识的理解与应用，现将教学过程与反思总结...

在《做一个指南针》教学中，我以水浮式指南针制作为主线，结合学生已有的指南针知识基础展开教学。通过展示水浮式指南针图片，学生快速理解灯草、吹塑纸辅...

今天我听了秦老师一年级的课和其经验分享，收获很大。 1.首先是秦老师对学生在课堂上，用科学语言的框架，让学生进行表达。她提供 “我猜测...流得...

一、存在的问题和不足 1.课堂教学时间管理能力有待提升 教案设计中缺乏对教学环节的时间预设，各教学阶段未进行合理的时间分配规划，导致新课讲授结束...

这周一年级科学课上到认识物体的形状。 我教学时关注两个点，第一学生知道哪些形状的物体容易滚动，有什么共同点。第二知道哪些物体能稳定地摆放，哪些物...