本节课围绕“运动物体具有能量”这一核心概念展开，通过实验探究引导学生理解能量与运动速度之间的关系。以下是我对本节课的教学反思： 一、教学设计合理...

参加本次周更营总结活动，感触颇深。活动以温馨的粘土制“福”开场，指尖的创造让反思之旅始于一份踏实与温暖。随后的总结环节，回顾数月来的点滴记录，那...

参加本次周更营总结活动，感触颇深。活动以温馨的粘土制“福”开场，指尖的创造让反思之旅始于一份踏实与温暖。随后的总结环节，回顾数月来的点滴记录，那...

本次教学围绕“弹力”这一核心概念展开，引导学生通过橡皮筋驱动小车的实验，理解弹力的产生、作用及其与物体运动的关系。整体教学结构清晰，活动设计贴近...

本节课围绕“反冲力”这一核心概念，通过“气球喷气实验”和“气球动力小车制作”两个主要活动，引导学生探究气体喷出方向与运动方向的关系，并尝试将反冲...

这节课以最常见的“馒头”作为观察对象，带领学生经历了一次有趣的科学探究。看到孩子们在咀嚼中发现馒头“越嚼越甜”时那一张张惊喜的脸庞，我知道，知识...

《食物中的营养》这节课内容贴近学生生活，旨在帮助学生认识食物的六大营养成分，并初步学习用实验方法进行探究。回顾本节课，学生兴趣浓厚，参与积极，基...

本节课围绕“一天的食物”展开，引导学生关注日常饮食，初步建立对食物分类的认识。整体来看，学生参与积极，对“食物分类”这一环节尤其感兴趣，能够结合...

一、 教学流程的得与失 本节课的教学设计遵循了“体验-猜想-建模-验证”的科学探究思路，整体框架是清晰的。以憋气游戏导入，能迅速激发学生兴趣，切...