汪杏枝 20173010384
答：系统的思维要求人们全面的联系的，立体的，发展的，灵活的，看待问题，而不是局部的，孤独的，平静的，禁止机械的看待问题。所以我们要从整体出发，全面地看待问题事情发展，结果。这些可以帮助我们更加深刻认识理解到寻找自己合适的工作的单位和职位。
1.首先定位好自己的层次弄清楚目标，然后通过网络，亲朋好友，老师同学获得相关信息，更重要的是有条件的话可以走访自己比较心仪的单位。
2 .然后将收集到的信息进行分析和整理必要是时向周围的人进行意见的询问选择自己心仪但要合适的单位和岗位
3 .之后便朝着这个方向努力制定具体的实施计划，同时根据自己的实际情况或者周围环境的变化进行增加或删减计划中的部分内容。
4 .最后也是最重要的是要根据实际情况出发，做到实事求是
护理理论-2任务二 课件学习-1系统论与需要层次论 讨论话题: 谈谈如何运用系统思维和系统方法寻找合适的工作单位和工作岗位？
汪杏枝 20173010384
一、系统论与护理的关系：
护理系统是由若干要素组成的，具有一定组织形式，实现一定护理功能的有机整体。
1.护理系统是一个具有复杂结构的系统
2.是一个开放的系统，护理系统，
是社会的组成部分，是国家医疗卫生系统的重要组成部分。
3.是一个动态的系统，科学技术的发展社会，对护理需求的不断变化，必然对护理的组织形式，工作方法，思维方式，提出变革的要求。
4.是一个具有决策与反馈功能的系统，在护理系统中，护士和患者构成系统的最基本要素，而护士又在基本要素中起支配控制作用。
二、需要理论与护理的关系：
需要理论是护理工作者认识到护理的任务，就是帮助人们满足其基本需要，以恢复健康，维持健康，促进健康，它对护理实践的指导意义在于：
1.帮助护理人员识别护理对象未满足的需要的性质以及对护理对象所造成的影响。
2.帮助护理人员根据需要层次和优势需要确定应优先解决的健康问题。
3.帮助护理人员观察判断，护理对象为感觉到或未意识到的需要，给予满足，以达到预防疾病的目的。
4.帮助护理人员对护理对象的需要进行科学指导，合理调整需要之间的关系，消除焦虑与压力。
护理理论－1任务一 预习 一、系统论系统论二、需要理论马斯洛 三、思考1.系统论与护理的关系2.需要理论与护理的关系
任务一 预习 1.预习教材18-29页 要求:请根据预习内容，画出相应的学习思维导图(对思维导图这个概念若不熟悉，请通过网络学习)，可以借助相应的软件工具绘制，也可以用纸笔方...
汪杏枝 20173010384
一、护理有利于帮助人们恢复健康，对实施健康中国具有促进作用。护理学的任务是促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦。护士在预防疾病 ，促进健康方面承担着神圣的职责。世界卫生组织提出卫生保健战略目标是2000年人人享有卫生保健。预防保健的内涵已延伸到生理、社会、心理及精神，并需要全社会参与。护士只有充分发挥技能，，更好的护理人类，包括生理，心理，社会，道德方面护理，促进全人类健康，有利于实施健康中国战略。
二、关系：1.两者可在个体身上的不同层面同时存在。
2.相对.
3.动态变化的.
4.可以相互转化.
三 1.一级预防（病因预防）采取自我保健方法及特殊保护措施。如，定期进行预防接种以预防传染病。
2.二级预防（临床前期预防）。“三早”早起发现、早期诊断、早期治疗。如：高血压患者筛选。
3.三级预防（临床期预防）。把健康问题的严重程度减轻到最低限度。如中风后的早起康复指导。
健康与疾病－2任务二 课件学习 讨论话题1.谈谈护理与实施健康中国战略的关系。(此题必做，答案写在评论区，要有自己的观点，不少于200字，注明姓名。)2.谈谈健康与疾病的关系。3.谈谈疾病...
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汪杏枝 20173010384 已学
健康与疾病－3任务三 拓展学习 1.卫生工作方针导向健康中国 2.中国公民健康素养——基本知识与技能 健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护...
任务三 拓展学习 1.卫生工作方针导向健康中国 2.中国公民健康素养——基本知识与技能 健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护...
