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在19日下午举办的“集体生活助我前行”全校演讲比赛中,2005班学生符旌旗出彩表现。虽最后一名登场,然言辞流利、声情并茂的演讲打动了评...
1-不断追问,获得确定
元月19号的家长会说精心准备可能算不上,但说尽力是可以的,从22时到凌晨4点,没和别人提过,只有自己知道。 反思这次家长会的整个过程 1-现场颁...
带着问题来,带着方法(智慧)走 思想与策略是别人的 方法与主张是自己的 从实践中间提炼出来的理论 路径 路径选择有理论支撑的话, 主题报告模式:...
一年级组全体教师在聆听完教育部国培专家、教育部基础教育司高中校本教研专家组成员、浙江省高考命题专家组成员吴江林校长的报告后,纷纷表示收...
什么是教学评一致性? 目标 活动 评价(学生要去哪里 如何去 到哪了) 第一部分 如何设计教学目标 行为目标的要素 三维目标的关系 将课程标准转...
一 立足的高度 教育不是为校长干,不是为局长干。是为学生生命负责。 思考的深度 科研不是只解决问题,也是提升思考能力。 情怀的宽度 ...
精神领袖 班主任工作需要对教育的热情,对教育梦想的执着,更需要一份坚持。愿我们无论年轻、无论年老,都能做一名有梦、追梦的班主任。